致家长的一封信
尊敬的家长：
你好！
经过与孩子们的相处，我深深地感到我们班的大多数家长对孩子的教育是非常重视的，而且也欣慰地看到我与一些家长的教育理念能够产生共鸣。在此感谢您对我工作的认可和支持表示衷心的感谢！
在过去的一学期中，是令人感动的一学年。感动于您对班级活动的关心和大力支持；感动于您耐心地帮助辅导孩子；感动于您对自身的严格要求，和你的孩子一起学习，给孩子做出了好的榜样；感动于您对我的信任，把您的孩子放心地交给了我，宽容地对待我的教学和教育方式，给予我许多的理解……
因为您的信赖和支持，才有了我们的亲密合作，才让我们的班级取得了那许多令人欣喜和振奋的成绩，让我们的孩子和我们的老师有了更强的自信——五（2）班将会是一个更优秀的班级。
在过去的一学期中，孩子们表现出的天真与活泼让我感到孩子们如白纸般纯洁。正因为如此，作为老师、作为家长，我们更感到肩上责任的重大。都说不要让孩子输在起跑线上，所以在这关键的阶段我们该如何给孩子们塑造一个健全的人格、培养一个终身受益的行为习惯，为将来的幸福人生打下坚实的基础？——这是我们每天都应思考的课题。家长们，我很欣喜地看到班级有一些孩子在行为习惯上表现得十分出色，她们文明、守纪、勤奋、上进、友好、勇敢等等。他们是一面面小镜子，能折射出很多东西，这些都值得您反复体味。为了让我们家校能产生更强的合力，希望家长在孩子的教育上再多花些心思，给孩子时时刻刻有心的教育。那样家长也会欣慰于您的孩子健康成长、全面发展。为了让我们的愿望能够实现，我想给家长们的家庭教育提出一些意见和要求。
俗话说：“积千累万，不如养成好习惯。”教育家叶圣陶也指出：“教育就是培养习惯。”由此可见培养习惯的重要性。良好习惯的作用有三个方面：一省时，二省力，三减少错误。但父母不可在培养孩子良好习惯时显得操之过急，必须注意以下几个要点：
1、严格要求：培养孩子的良好习惯，有赖于父母的严格要求。要求一经提出，就必须坚决贯彻施行，不可以有例外。
2、以身作则：在培养孩子某种好习惯的过程中，父母的表率作用很重要，所谓“谁家的孩子像谁”，说的就是这个道理。“己不正，不能正人”，这句话用在好习惯的养成上也很合适。
3、反复练习，及时强化，不包办代替：习惯的形成非一朝一夕之功，非反复练习不可。当孩子按照要求去做时，父母应及时给予肯定。孩子有了兴趣和愉快的体验，良好习惯就容易形成。而且不要生活上凡事都包办代替，放手让孩子自己做。除了培养独立能力，也可以增加责任感和自信。不要过多地插手孩子的事务，剥夺孩子自己的选择权，觉得自己为孩子安排的路是通向成功最直的路，孩子只有服从。不要什么事情都说“不”，给孩子一个机会。
4、提供条件：形成习惯有一个过程。在这个过程中，如能提供相应的条件，有助于孩子较快地形成习惯。比如，让孩子养成课后作业认真完成的习惯，现在一年级的孩子需要你的监督。要在他养成好的学习习惯之后，再让他独立完成，比一开始就要他自己完成作业更容易形成习惯。一句话“师傅领进门，修行在个人”，不要把语文老师过于“神话”觉得有老师引领，孩子都可以能读会写，实验班的孩子就必须胜人一筹，这是绝对要不得的想法。成长的路上，有老师的引导，有家长的陪伴，有孩子的自身努力，有好方法、好书籍的一路相随，是很多因素决定的，如何把诸多因素调整至极致，发挥它的全部能量，这需要你我共同探讨和努力，我会为之不懈努力，您也千万不能停歇、等待，要尽最大努力去调动孩子的学习热情，让孩子看到一个爱读书、爱学习的家庭，他（她）自然就懂得该做什么了。
5、学会放手。孩子一天天长大，单一的监督、苦口婆心的说教收效甚微，要配合老师，使孩子养成主动学习，主动获取知识的好习惯。在我看来养成好习惯的前提是责任感。责任感强的孩子，会把自己该做的事放在心头的第一位，并非常在意事情完成的质效。喜欢追求完美的人责任感都比较强，产生的效果都比较好，而在此过程中好习惯也就一点点养成了，所以放手不意味着放羊，而是把孩子引领上精细做事的快车道后，放心地去欣赏他（她）。
6．和老师坦诚相对，学会“换位思考”理解老师和学校。不在孩子面前，公众场合随意发老师、学校的牢骚，若对老师的工作有看法，请直接与老师进行电话交流、书信交流、网络交流或面对面地交流。若在没与老师沟通，没了解事情的原委之前轻易表达看法，会挫伤老师的工作热情。
最后请家长们相信我们的孩子都很优秀，让我们形成合力，再推一把，润物无声，化育无形！
五（2）班班主任： 张书敏
2014-5-10
