《人物传记之特色技巧——细节描写、引用》学案
学习目标：
1、根据命题人的设问方式，学会判断关于细节描写、引用的具体题型。
2、掌握并运用细节描写、引用的基本作用。
3、掌握并运用解题技巧，提升解题能力。
一、自学导练
（一）、细节描写
1、常见设问方式
（1）．本文追述传主往事时有几个细节，举例说说这些细节的写法体现了传记什么样的特色。 （2）．×××细节在刻画传主形象中有何作用？请分析。
（3）．传记一般要写大的事件，文中为什么提传主的日常生活小事？ 【题型解析】★题干中有“细节”“小”等字样。
★题干中有“为什么”“作用”“意图”“效果”等字样。
2、基本思考角度
(1).让传主形象更全面完整，更立体化。传主形象是由多个侧面组成的，只表现其伟大的一面，而不展现其普通的一面，人物就不能立体化
(2).让人物真实可信。要把人物写好，就要写其普通的一面，因为读者是普通的公民，他愿意接受伟人身上普通的一面。这样的人物会让读者觉得真实亲切，易于接受
(3).符合读者心理需要。对于大人物诸如政治家、艺术家、影视明星等，读者已经从媒体中了解了一些他们在本行业内的成就、事迹。对于传记作品，读者更渴望了解一些花絮。因此，一些细节正能解决这一问题
3、具体答题
(1).如果是写人细节，可以这样：
①.思维趋向：写人细节＝细节内容＋独特形象＋表现主题＋读者心理
②.答题句式：通过描写„„等细节，„„地刻画出一个„„形象，突出„„(主题思想)，给读者„„感受。
(2)如果是场面细节，可以这样：
①.思维趋向：场面细节＝细节内容＋读者感受＋表现主题
②.答题句式：通过对„„等的描写，传神地写出在场人„„的心情，烘托了一种„„的现场气氛，使读者仿佛置身于现场之中，产生身临其境之感。真实性和感染力都很强。真实地反映了„„，表达了„„的情感倾向。
（二）引用
1、常见设问方式
（1）文中大量引用了×××的诗词文章，有什么表达效果？ （2）传记的最后援引了×××的描述，这样写的作用是什么？
（3）这篇评传中，作者多处引用×××书信中的原话和他人的评语，简要分析这样引用的作用。 【题型解析】★题干有“引用”“引述”“援引”等字样
★题干中有“为什么”“意义”“作用”“效果”等字样
2、基本思考角度
（1）传主：使人物形象的塑造更加丰满，突出传主的精神面貌，增强作品历史深度和情感力度 （2）文本：丰富文章内容，增强文章的真实性、可读性、典雅性，增添文学底蕴 （3）结构：照应(呼应)标题、设置悬念、埋下伏笔、对比衬托、总结上文、深化主旨 （4）读者：有助于读者全面而深刻地了解传主的精神和影响(提升了传记的阅读价值) 【温馨提示】：注意区分引用内容：
（1）在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以增加作品真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价
（2）引用诗词，可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格
（3）引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性
（4）引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量
（5）引用他人的评述(话)：评述更加全面客观，真实可信；从侧面塑造传主„„的品质；与作者的详述相结合，有助于读者全面而深刻地了解传主的精神和影响等
二、解疑精讲
【例题】阅读下面的文字，完成后面的题目。
不朽的贝多芬 罗曼〃罗兰
在大风雨中，大风雪中，一声响雷中，1827年 3月26日，贝多芬咽了最后一口气，一只陌生的手替他阖上了眼睛。
贝多芬！多少人颂赞他艺术上的伟大。但，贝多芬远不止是音乐家中的第一人。他是近代艺术的最英勇的力。对于一般受苦而奋斗的人，他是最大、最好的朋友。当我们对世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。当我们斗争到疲惫的辰光，到这意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。
贝多芬分赠我们的是一股勇气、一种奋斗的欢乐。他在《致不朽的爱》一信中有言：“当我有所克服的时候，我总是快乐的。”《致韦格勒》一信中又说：“我愿把生命活上千百次……我非生来过恬静的日子的。”他还分赠我们一种感到与神同在的醉意。他仿佛在和大自然不息的沟通之下，竟感染了自然的深邃的力。申德勒说：“贝多芬教了我大自然的学问，在这方面的研究，他给我的指导和在音乐方面没有分别。使他陶醉的并非自然的律令，而是自然的基本威力。”格里尔巴策对贝多芬钦佩之中含有惧意，在提及他时说：“他所到达的那种境界，艺术竟和犷野与古怪的元素混合为一。”舒曼提到《第五交响曲》时也说：“尽管你时常听到它，它对你始终有一股不变的威力，有如自然界的现象，虽然时时发生，总教人充满着恐惧与惊异。”贝多芬的密友申德勒赞叹：“他抓住了大自然的精神。”这是不错的：贝多芬是自然界的一股力；一种原始的力和大自然其余的部分接战之下，便产生了荷马史诗般的壮观。
贝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。先是一个明净如水的早晨，仅仅有几阵懒懒的微风，但在静止的空气中，已经有隐隐的威胁，沉重的预感。然后，突然之间巨大的阴影卷过，悲壮的雷吼，充满着声响的，可怖的静默，一阵复一阵的狂风，有如《英雄交响乐》与《第五交响乐》。然而白日的清纯之气尚未受到损害。欢乐依然是欢乐，悲哀永远保存着一缕希望。但自1810年后，心灵的均衡丧失了，目光变得异样。最清楚的思想，也看来似水汽一般在升华：忽而四散，忽而凝聚，它们的又凄凉又古怪的骚动，罩住了心；往往乐思在薄雾之中浮沉了一二次以后，完全消失了，淹没了，直到曲终才在一阵狂飙中重新出现，即使快乐本身也蒙上苦涩与犷野的性质。所有的情操里都混合着一种热病，一种毒素。
贝多芬1810年5月2日致韦格勒书中有言：“噢，人生多美，但我是永远受着毒害……”黄昏来临，雷雨也随着酝酿。尔后是沉重的云，饱蓄着闪电，把黑夜染成乌黑，夹带着大风雨，那是《第九交响乐》的开始。突然，当风狂雨骤之际，黑暗裂了缝，夜在天空被赶走，由于意志之力，白日的清明重又还给了我们。
什么胜利可和这场胜利相比？波拿巴的哪一场战争，奥斯特利茨(系拿破仑1805年12月大获胜利之地)哪一天的阳光，曾经达到这种超人的努力的光荣？曾经获得这种心灵从未获得的凯旋？一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的，那是可以总结他一生，可以成为一切英勇心灵的箴言的：“用痛苦换来的欢乐。”
(选自《贝多芬传》，傅雷译)
1．文章写贝多芬去世时“陌生的手替他阖上了眼睛”这一细节，有何作用？请分别说明。
答：
2．这篇评传中，作者多处引用贝多芬书信中的原话和他人的评语，简要分析这样引用的作用。 答：
三、反馈形成
1、完成p225《盛中国的风度》
2、完成p227《收集中国植物的西方“植物猎人”》
四、过关巩固
完成《传记阅读
（二）》第一大题。 2
