缺乏细节描写。 题目是《我害怕》，
“爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常非常的可怕。太可怕了，是世界上最可怕的事。
老师问：“你自己在家，看到哪些令你害怕的东西，或听到哪些令你害怕的声音？”
学生回答：“当我看到行人从窗外走过的黑影，或是听到厨房里传来„砰砰‟的声音，我便吓得说不出话来。”
“你为什么感到害怕呢？” “因为我以为小偷来了。”
“假如是小偷来了，你会想到什么？”
“如果小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走电视机。”
“那时你要怎么办？
“我不敢抓小偷，我会跑进卧室，把门锁起来，躲在被窝里。”
“你躲到被窝里时，会想到那些？” “我会希望爸、妈快回来。” 把刚才那些感受组合起来，修改后的文章：
爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！
改后的文章，把“害怕”这个看不到、摸不着抽象的情绪，表达得生动、形象、具体，文章变得有血有肉。其他写快乐、伤心，也都是同样的道理。
《细节描写.doc》
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