课题： 声母g、k、h的发音
教学目的：通过系统地学习，使同学们学会声母g、k、h的正确发音
教学重点：
1、声母g、k、h的正确发音
2、练习前面学过的19个声母
3、单音节字，词组练习。
4、朗读《济南的冬天》
课时数：2课时（80分钟）
教学过程：
一、复习前面学过的19个声母
二、新课导入
前面呢，我们已经学习了19个辅音声母，今天我们将21个声母中剩下的三个学习完，首先我们把新课讲完，然后大家再将所有的声母综合起来进行练习。
三、新课讲授
1、g [舌根、不送气、清、塞音] 发音特点：发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵住鼻腔通路，然后较弱的气流冲破阻碍，爆发成声，声带不震动。 例如：“改革”gǎi gã 里的 g。 发音练习：
尴尬 gün gà 干果gün guǒ 感官gǎn guün
瓜果guü guǒ 改革gǎi gã 巩固 gǒng gù 广告guǎng gào 骨干 gǔ gàn
绕口令练习： 《大锅和小锅》
大哥有大锅，二哥有小锅，大哥要换二哥的小锅，二哥不换大哥的大锅。
2、K[舌根、送气、清、塞音]
发音特点：发音情况基本和g相同，只是气流较强。
例如：“坎坷”kǎn kþ 中的k。
发音练习
慷慨 küng kǎi 可靠 kþkào 困苦kùnkǔ
空旷kōng kuàng 夸口kuü kǒu 旷课kuàng kâ
3、h [舌根、清、擦音]
发音特点：发音时，舌根靠近软腭，留出一条窄缝，软腭上升，堵住鼻腔通道，然后气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不震动。 例如“航海”háng hǎi 中的h。
发音练习：
憨厚hün hçu 呵护hý hù 荷花hã huü 黄河huáng hã 洪湖hèng hú 辉煌huÿ huáng 欢呼huünhū 绘画huå huà 综合绕口令练习：
《哥哥捉鸽》
g、k、h：哥哥过河捉个鸽，回家割鸽来请客，客人吃鸽称鸽肉，哥哥请客乐呵呵。
《老爷堂上一面鼓》
g、k、h 老爷堂上一面鼓，鼓上一只皮老虎，皮老虎抓破了鼓，就拿块破布往上补，只见过破布补破裤，哪见过破布补破鼓。
四、跟着录音朗读《济南的冬天》
五、作业
自行写出二十个声母是g、k、h的词组并注音。 例如：挥霍huÿ huç 谎话 huǎng huà 要求：两个同学不能完全一样，独立作业。
课题：声母辩证（舌尖后音zh、ch、sh、r和舌尖前音z、c、s和舌面音j、q、x）
教学目的：通过系统地学习，使同学们分辨舌尖后音zh、ch、sh、r和舌尖前音z、c、s和舌面音j、q、x的发音。
教学重点：
1、声母zh、ch、sh、r的正确发音
2、声母z、c、s、的正确发音
3、声母j、q、x的正确发音。
4、辨音练习
5、朗读《白杨礼赞》
课时数：2课时（80分钟）
教学过程：
一、复习
齐声朗读《济南的冬天》，错字纠正。
二、新课导入
Zh、ch、sh和 z、c、s两套声母，是许多方言区的人们学习普通话的一个难点，吴、闽、粤客家等方言区一般都没有舌尖后音zh、ch、sh，在北方方言中，许多地方也没有这套音。这些方言的人学习普通话，常把zh、ch、sh的字读成z、c、s的字，注意分辨这两套音，是学习普通话的关键。
三、新课讲授
1.zh、ch、sh、r和舌尖前音z、c、s和舌面音j、q、x的发音方法。
Zh[舌尖后、不送气、清、塞擦音]
发音特点：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵住鼻腔通路，然后气流冲开一条窄缝，从中挤出，摩擦成声，声带不震动，气流较弱。
例如：“站长”zhàng zhǎng 里的zh。 Z[舌尖前、不送气、清、塞擦音] 发音特点：发音时，舌尖抵上齿背，软腭上升，堵住鼻腔通路，然后气流冲开一条窄缝，摩擦成声，声带不震动。
例如：“总则”zǒng zã中的z Ch[舌尖后、送气、清、塞擦音] 发音特点：发音情况和zh相比，只是气流较强，其他都相同。
例如：“铲除”chǎn chú里的ch C[舌尖、不送气、清、塞音] 发音特点：发音情况和Z 相同，只是除阻时气流较强。
例如：“猜测”cüi câ中的 c Sh[舌尖后、清、擦音]
发音特点：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，堵住鼻腔通道，气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不震动，气流较弱。
例如：“手术”shǒu shù中的 sh
S[舌尖前、清、擦音] 发音特点：发音时，舌头平伸，舌尖接近上齿背，形成窄缝，软腭上升，堵住鼻腔通路，然后气流突然冲开阻碍，爆发成音，声带不震动。 例如:“松散”sōng sǎn 中的s j[舌面、不送气、清、塞擦音] 发音特点：发音时，舌面前部抵硬腭前部，软腭上升，堵住鼻腔通路，然后较弱的气流冲开阻碍，从窄缝张挤出，摩擦成声，声带不震动。 例如：“接近”jiý jån 中的j q[舌面、不送气、清，塞擦音] 发音特点：发音情况与J基本相同，只是除阻是气流较强。 例如：“亲戚”qÿn qå 中的q x[舌面、清、擦音] 发音特点：发音时，舌面前部接近软腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵住鼻腔通路，然后气流从窄缝中摩擦而出，声带不振动。
例如：“学校”xuã xiào 中的x 2.对比发音练习
参照书本P23 -- P24页。
3.朗读----《白杨礼赞》 书本P221页
4.作业：从书本P18—P20的表格中挑选30个自己认为容易读错的字抄写在作业本上并注音。
课题：声母zh、ch、sh、r和z、c、s和j、q、x对比发音练习
教学目的：通过字词，诗歌，绕口令对舌尖后音zh、ch、sh、r和舌尖前音z、c、s和舌面音j、q、x的对比练习，使同学们真正分清这三组声母的发音。
教学重点：
1、字词对比辨音练习
2、诗歌对比辨音练习
3、绕口令对比辨音练习
4、朗读《海上的日出》
课时数：2课时（80分钟）
教学过程：
一、复习
1.由于上一次的作业有很多同学把声调标错位置，讲解声调的标调方法。 首先列出标注声调的7个原因：a o e ä i u û
以上7个元音，发音最响亮的是a,依次是o e ä i u û，一个音节有a，调号就标在a上，如：hǎo, jiüo,hang.没有a就标在o上，如shǒu 依次类推，遇到iu ui 并列，就标在最后一个元音上，如：niú tuǐ 如果调号标在i上，i上的一点需要省去。
下面的口诀可以帮助我们记住标调方法：
a o e ä i u û 标声调时按顺序。i上标调去掉点，i、u并排标后边。 普通话轻声不标调，如：好的 hǎo de 2.iou uei uen 的省写。
这三个韵母前加辅音声母时，分别写成iu ui un,如：niu liu xiu dui tui cun tun
二、导入新课
同学们，上节课我们主要讲授了舌尖后音zh、ch、sh、r和舌尖前音z、c、s和舌面音j、q、x的对比发音，这节课我们通过字词，诗歌，绕口令对他们进行逐个的对比发音练习。
三、新课讲授 1．字词
参照书本P24页 2.诗歌：
dú lián yōu cǎo jiàn biün shýng 独 怜 幽 草 涧 边 生 Shàng yǒu huáng læ shýn shù mæng 上 有 黄 鹂 深 树 鸣 Chūn cháo dài yǔ wǎn lái jæ 春 潮 带 雨 晚 来 急
yþ dù wú rãn zhōu zå hãng 野 渡 无 人 舟 自 横
（唐.韦应物）
Jūn wân guÿ qÿ weå yǒu qÿ 君 问 归 期 未 有 期 bü shün yâ yǔ zhǎng qiū chæ 巴 山 夜 雨 涨 秋 池 hã düng gçng jiǎn xÿ chuüng zhú 何 当 共 剪 西 窗 烛
quâ huà bü shün yâ yǔ shæ 却 话 巴 山 夜 雨 时
(唐.李商隐) 3.绕口令。
①四十四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁说十四是四十，或说四十是十四，轻者会误会，重则误大事，别把十四说成实事，也别把四十说成细席。要想说对四十和十四，请多练习资疵私知吃诗和鸡期西。
②操场前面有三十三棵桑树，操场后面有四十四棵枣树，张三把三十三棵桑树认作枣树，赵四把四十四棵枣树认作桑树。
③三月三，小三去登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，湿了三件衫。小三山上大声喊：“离天只有三尺三！”
附：声母绕口令练习
4．朗读：作品1号《海上的日出》
5.作业：找出P24页三首古诗中声母是z c s/zh ch sh/j q x的字抄写并注音。
