七克台镇中心学校德育工作汇报
德育工作是塑造人的灵魂工作，是学校的首要工作。近年来，我校在上级党委政府和教育行政部门的正确领导下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等精神，以爱国主义教育为主线，以养成教育为重点，坚持“十年树木，百年树人”的教育理念，将德育工作放在学校工作首位，集思广益，群策群力，大胆探索德育工作的新思路、新途径，学校德育工作取得了显著成效，现将我校德育工作的主要做法及成效简要总结如下：
一、学校基本情况：
七克台镇中心学校始建于2005年10月，源于七克台镇热阿运小学、库木坎一小、库木坎二小和台孜小学四校合并而成。该校紧靠312国道并与镇政府隔路相望，位于镇中心繁华地段，生活交通便利，办学条件优越。学校占地45亩，校舍面积3624平方米；硬化面积9631平方米；绿化面积6154平方米；拥有250米的环形跑道。教学班23个，共有学生 632名；教师 60名，其中大专以上学历达 43名，中级以上职称 29名；在上级党委政府的关心支持下，学校“八配套六设施”配备齐全，配备标准达Ⅱ类；同时装备了现代远程教育模式三和校园安全摄像监控系统，装备了微机室2间，拥有微机80台；装备多媒体室和语音室各一间，配备班班通教室9间。今后将陆续完成学生宿舍食堂、阶梯教室并完成校舍全面集中供暖，将一步步向规范化、科学化、规模化的寄宿制学校发展。 二．主要做法及成效
（一）建立健全德育管理机构
1、统一思想、提高认识。为使学校德育工作落到实处，取得实效，我们始终将学校德育工作放在学校工作的重中之重，当务之急抓实抓好。针对本校部分教师对德育工作重视不够，认识不清的现状，学校领导多次召开教师会议，强调当前德育工作的重要性和紧迫性。学校认真组织教职工学习了教育局下发的有关德育工作文件精神和牢固树立“以人为本、德育为先”的教育理念，党员教师进一步统一思想，提高认识。
2、健全机构，强化领导。为切实加强学校德育工作管理，我校建立了教务处、政教处、总务、工青妇、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由周春校长任组长、教务主任、德育主任、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教导主任、政教主任配合抓，班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值班，每天一次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。每学期对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。几年来，我校班主任队伍稳定、工作积极主动。使学校的德育工作上下左右联系密切，协调一致，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的实施。
3、订立制度，规范发展。为确保学校德育工作规范化发展，我校制订了科学规范的德育工作管理制度，学校又制订了《德育工作考核方案》、《班主任量化细则制度》、《班级德育检查、考核、评比制度》等一系列制度，确保了学校德育工作有章可循、规范发展。
（二）强化宣教，切实提高德育队伍素质。
德育队伍是学校德育工作的主力军，在学校德育工作中，我校狠抓队伍素质建设，采用学习、培训、研讨等多种手段和途径，努力造就一支学习型、探究型和求实型的德育队伍。一是强化理论学习，提高育人素质。为提高教师队伍的整体素质，我校始终坚持每周的政治理论学习和业务学习雷打不动，采取集中学习与自学相结合、理论学习与观看电教片相结合、专题讲座与撰写心得体会相结合的多种学习方式；二是努力造就一批乐于学习、勤于工作、善于研究、勇于超脱、敢于创新，具有高尚道德情操，高度责任感的德育工作队伍。特别是在教师队伍建设方面，我校研究并制订了《教师考核方案》、《月评估细则》，方案细则着眼常规，侧重过程，尊重事实，将教师每周的班级工作情况量化考核，并将量化结果与教师评优评先相挂钩，极大地调动了教师工作的积极性和规范性。三是我校高度重视师德建设，以师德师风建设为学校德育工作突破口，真正让教职工在学生中起到了表率、示范作用。近年来，我校师生中无一人参加非法宗教活动，教师中无一人从未出现过一起殴打、体罚、变相体罚、侮辱和驱赶学生事件，学生违纪率始终控制在0.2%以下。
（三）立足学校实际，开拓创新，努力拓展德育新思路、新途径。
学校是培养人才的基地，更是德育的主阵地，主渠道。为此，我校在提高德育教育过程中，紧密结合当地实际，大胆创新，不断开创德育新思路、新途径。
1、充分利用校园宣传媒体，努力营造德育文化氛围。青少年时期是思想道德形成和不断变化丰富的时期，为占领这块阵地，充分利用校园广播、黑板报，橱窗、横幅、标语、粘贴画等校园媒体，不断加大了青少年学生的法律法规、消防、交通安全、环保、卫生，预防脊灰炎、使用加碘盐等方面的知识教育，着力营造一种催人奋进、陶冶情操、提高素养的人文环境，在校园布局、大厅、教室布置等方面都赋予了各种德育内涵。充分利用校园文化，让学校的一草一木都成为德育的阵地，真正形成了面面墙壁会说话，处处景点能育人的校园文化氛围，使广大师生在潜移默化中受到了教育、熏陶。
2、以校内外文化建设活动为载体，强化学生思想道德建设。开展形式多样、内容丰富的校内外活动是提高学生综合素质，思想道德水平的有效途径。近年来，我校以劳动实践为载体，进一步丰富德育内容，充分利用当地优势，根据学生年龄段，分阶段、分项目创造性地组织学生定期开展劳动实践活动。主要途径为:观看石油设施、和参加设施农业义务劳动、加强学生爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等意识。我校十分注重校园文化活动的举办，主要途径为：一是通过“外请、内选”的方式，积极聘请交通、卫生、司法等部门的专家来校做专题讲座；在本校选拔政治素质高、业务能力强的政治教师进行专题讲座，切实提高了该校广大师生的政治素养。二是积极开展内容多样的演讲比赛、知识竞赛、歌咏比赛等各种校园竞赛活动，努力营造舆论氛围。进一步强化学生的集体主义等方面的教育。三是认真开展好升国旗、唱红歌活动。升国旗、唱红歌是一项庄重而严肃的教育活动，是对师生进行爱国主义教育的有效形式。在每天举行隆重的升旗仪式，师生在庄严的气氛中一次次受到感染和教育，爱国之情油然而生。我校根据不同时期的德育主题确定每天国旗下讲话内容，在对学生进行爱国主义教育的同时，强化文明礼仪养成、民族团结、安全等方面的教育。少先队是德育工作的重要阵地，是发挥孩子自主精神，创造精神天地，是孩子最喜欢的乐园。近年来我们完善了少先队的组织建设，建立了结构合理的小干部队伍，进行了各种儿童喜闻乐见的体验活动。通过环保特色活动，提高了学生的环保意识，丰富了课余生活，培养了学生良好的行为习惯。如：我们利用世界环保纪念日开展主题环保活动。3月22日的世界水日，我们开展了\"节约一滴水\"主题活动；为迎接世界环境日，我们开展有效的宣传活动，体现了他们对环保的炽爱，对环保知识的精通。
3、充分发挥课堂德育主渠道作用。学校德育工作是一项系统而庞大的工程，学校始终依靠广大教职工努力将德育寓学科之中，将学科内容与德育之精髓融为一体，达到水乳交融的效果。我校经验为：一是在开足开齐各门课程的基础上渗透德育思想。在教学中，根据学科性质，从不同侧重点渗透德育。如语文课我们同热爱祖国语言文学，同祖国文学的博大精深相结合；思品课我们以祖国历史的发展，人民的不懈努力为载体，对学生进行爱国主义教育。同时，为保证德育工作渗透到课堂中，学校明确规定，教师在备课中要充分体现“三维”备课要求，并将德育渗透情况纳入评课标准，确保形成课课有德育，节节有德育的德育教学模式。二是强化思想品德课教育。学校思想品德课是进行德育的重要途径，为加强学校思想品德课的教学，专门选派政治素质高、业务能力强的教师担任学校政治课的教学任务，努力做到改变传统的单一教学模式，更注重学生的道德体验，通过倡导“情景教学法”、“快乐教学法”，“探究式教学”等教学模式切实提高了教学效果和德育水平。
4、狠抓养成教育，确保学生养成良好行为习惯。制度是促使学生养成良好行为习惯的好途径、好方法。学校要求各班在强化对学生《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、校纪校规、校训等教育的基础上，坚持在每学期对各班学生守则和规范知晓情况定期开展检查的同时，对学生进行守则、规范的摸底考试，并将成绩记入学生学籍档案。我校以开展“人人有事做”活动为养成教育载体，德育处制定了《活动方案》，各班对每个学生应做的班务事做了详细的安排。活动要求学生从点滴做起，从一言一行做起，达到“以天促周，以周促月，以月促年”的德育目标，取得了“人人有事做，事事有人做”的实效。
5、强化民族团结，切实丰富德育内涵。加强民族团结教育，学校历来重视对师生的民族团结教育，积极采取师生之间“结队子、交朋友”、“学双语”等形式，广泛开展“班与班”、“生与生”，学校与社会间的各种联谊活动，利用民族团结知识竞赛、手抄报和关于抵御和防范宗教向学校渗透展板做到三清楚一掌握，在得知南湖学校一名学生患白血病，我校师生主动捐款共计600元。2011年5月我校教师帕里旦、热孜万等教师在县级民族团结知识竞赛中荣获第二名的好成绩，在每年农忙时学校多次组织学生帮助困难户阿不都义务劳动。广大师生的民族团结意识有了明显提高，得到镇领导及群众好评。学校未出现过影响民族团结的事件和不良言行。我校多次荣获了“民族团结”先进集体荣誉称号。
６、发挥心理咨询的辅助作用，拓宽德育教育的途径和效果。随着社会的进步和发展，学校德育工作也面临着新的内容和挑战。为更好地解决当前学生心理成长过程中遇到的困惑和难题，我校坚持预防为主的原则，成立了学校心理咨询室，针对当前学生中存在的心理问题，采取多种形式帮助学生解除在学习和生活中产生的困惑和心理障碍，培养学生良好的心理素质，坚韧不拔的意志和适应竞争、承受挫折的能力。一是进行摸底调查。学校通过发放心理咨询调查表了解学生心理动态，及时发现存在的问题，找出问题症结，而后对症下药，努力消除心理困惑。二是采取集体咨询和个别疏导相结合的方法，针对一些班级和学生存在的普遍问题，举办了集体讲座并进行个别疏导。通过咨询疏导活动，有效缓解了学生心理压力，培养了良好心理素质。
７、以“平安创建”活动为契机，努力营造育人氛围。坚持依法执教，依法治校是提高学校德育水平的有效途径。我校始终坚持“依法治校”、“以德治校”并举的办学方针，以“平安校园”创建为机遇，进一步提高广大师生的法制观念和民主意识。一是强化学习。二是积极组织开展形式多样的法制教育活动。三是加大依法治校示范校的创建力度。近年来，我学校在县教育局的正确指导下,在征求广大教职工意见的基础上，建立健全了依法治校的相关制度,学校办学行为日趋规范。
８、充分发挥家庭教育作用,努力形成三位一体的德育教育网络。家庭教育是学生思想道德教育的重要组成部分,为更好地教育学生,在德育工作中，一是制定严格的家访制度和家长会制度,学校要求每位教师定期不定期对学生进行家访，要求每位班主任及时召开家长会等形式加强与家长的沟通,及时了解和掌握家长对子女的教育情况，帮助家长改进教育方法,纠正错误教子观念，注重传输育子方法,促使家庭教育与学校教育协调发展。二是成立家长委员会,我校积极组织成立了由家长代表组成的家长委员会。并选举产生了家长委员会主席,通过这种组织形式,发动广大群众,让家长参加到关注青少年思想道德建设的工作中来。学校积极邀请家长委员会成员进行专题讲座和讨论会,共同探讨提高青少年思想道德建设的的好思路、好方法。同时
，家长也向老师介绍子女在家的表现，互通情况，互相联系，共谋发展。在家长会上，由家庭教育比较好的家长作经验交流，介绍成功经验，互相学习，为教育好子女共谋良策。
９、建立激励机制，教学质量逐年提高。奖励是德育工作的重要程序，同时也可起到表彰先进、督促后进的作用学校每年平均支出师生奖励资金上千元，激励制度形成教师乐教、学生乐学的良好校风。近年来，多名教师各级各类竞赛中获得指导教师奖；学生每年在各级竞赛中获得名次有几十人次。每年都有数人考入内初班。 三．德育成果
几年来，我校先后被评为地区级精神文明建设先进单位；地区级花园式学校；地区级“十佳少先队组织”、县级民族团结先进集体、县级平安校园、县级卫生红旗单位、县级“德育达标校和校务公开达标校” 县级“少先队工作先进集体” 县级“五五” 普法先进集体、
四、存在的问题和不足
1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。
2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。
3、德育工作的考核还不够完善。
五、今后工作打算
1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。
3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。
4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。
德育工作是一项系统工程，任重而道远。在今后的工作中，我们学校将立足实际，开拓创新，扎实工作，本着“以人为本，德育为先”的教育理念，积极探索新时期德育工作的新途径和新方法，努力做到思路清晰、理念先进、措施到位，全力营造读书育人的良好氛围，不断推动我校德育工作上水平、上台阶。
七克台镇中心学校 2012.4
