“班班通”使用心得体会
自从教育局领导为我校安装了班班通多媒体教学设备以后。我就严阵以待,认真使用这一先进的教学设备教学。我备好课以外,还和本教研组的老师集体研讨如何让课件最大限度的发挥作用,提高课堂教学效率。
众所周知,语文课是一门艺术课,除了要求学生掌握一些基础知识外,还要求教师用艺术的方式把一篇文章的艺术内涵展现出来,去点燃学生思维的火花,浇灌他们含苞待放的艺术之心。从这个角度来看,语文教学是一种突出形象化特征的感官性教学。然而在一支粉笔、一块黑板的时代,这些东西很难让学生去体会。多媒体技术在教学中的运用,效果大为改观,它可以解决传统教学中无法解决的问题。如古诗教学中,一般都强调通过学习想象古诗所描绘的意境,从而培养学生的想象能力。现在运用多媒体教学,我上网收集一些动画片,通过生动的画面帮助学生在头脑中建立了概念。
如教《石壕吏》这首诗,我先让学生自己想象一下故事情节,并且充分表达出来。然后老师打开多媒体请学生欣赏一个小动画,老师再配上声情并茂的语言描述、讲解。老师用这种方式小结课文,即升华了课文内容,又为进行情感朗读打下了基础。
使用班班通,使语文教学更加形象,更好的调动学生的积极性。能够更好的完成教学任务。
此外,在使用班班通的过程中,我觉得大家要做到以下几点:
一、大胆尝试,尽快熟练掌握使用方法。
对于新兴事物,有一部分老师不敢迈开第一步,总想着下次
再用吧!其实老师们,无怪乎担心操作不当,损坏系统;担心使用不熟练,课上尴尬。其实大可不必,既然是教学工具,我们就不要害怕用坏,只要我们按照培训的步骤使用,就不会有大的偏差,更何况有什么问题不是还有售后服务的吗?对于不熟练,更是需要多加运用,一回生,二回熟,用得多了自然能够熟能生巧,甚至达到得心应手的地步。所以我们要大胆尝试,尽快熟练掌握班班通及电子白板系统的使用方法。
二、潜心备课,精益求精。
虽然在系统资源中有很多教学资源,包括,课件、音频、视
频、习题、资料等。但只有课前经过筛选与整合的资源才更适合自己的课堂。因而,即使教室里可以直接进入上课系统,但几乎没有老师会直接“拿来主义”,因为那样生搬硬套的上课,不管老师还是学生都会很被动。我们应该充分利用优势资源,巧妙地安排自己的课堂流程,让自己的课堂如行云流水般流畅!
三、不断探索,创造性运用。
经过几节课的尝试使用,我觉得班班通以其图文并茂的场景
再现形式,互动的交流平台,促使学生由被动学习到主动学习,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率。所以我们要不断提高子的业务水平,扩大自己的见闻阅历,创造性的运用该教学系统,让其成为师生学习,交流,展示的舞台!
班班通,让教与学更轻松!让我们都尽快学会使用班班通吧!