《光影的交响》教学设计
文祖中学
马建新
九年义务教育湘教版美术教材八年级上册第六课 课题：光影的交响
课型：造型、表现
课时：二课时
教材分析：本课以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课型。首先回顾以前学习的明暗造型的知识，然后通过合作学习的方法，让学生探讨用不同工具材料用明暗表现的方法，提高学生的造型能力和情感表现能力。
教学目标：
1、通过强调运用与表现之间的关系，提高学生的兴趣。
2、提高学生运用明暗造型进行情感表现的能力。
学生分析：学生有一定的表现能力，但对于明暗造型的表现还有一定的困难，特别是不同的工具材料表现不同的效果。
教学重点：明暗处理的技巧，影物空间立体与前后虚实关系。
教学难点：如何构思立意，运用单色画具，使用恰当的表现手法画一幅风景画。 教学方法：讲解、演示、探究、讨论 教学用具：范画、相关教具 学习用具：铅笔、橡皮、作业本等 教学过程：
第一课时
明暗造型
一、新课导入
自己收集的风景画或风景照片中最主要的色块和构成画面的主线找出来，用简单的明暗方式进行绘画练习，引入新课。
二、讲授新课
问：在受光照射情况下，物体一般会呈现出什么变化？
学生讨论并回答：会呈现三个面，分别是亮面、灰面、暗面。（注意：在学生讨论的过程中，教师注意引导学生去分辨灰面和亮面的区别、灰面和暗面的区别。因为多数情况下，学生只会发现区分明显的亮面和暗面而忽略灰面。）
教师小结：物体受光照射情况下，一般会呈现出三个面即亮面（受光面）、灰面（中间层次）、暗面（背光面、投影）。 为了更清楚地了解，请同学们看方体的明暗造型。
出示范画：
石膏几何形体——方体的明暗造型 教师边讲解边在黑板上示范三大面的画法。 小练习：
运用单色画具（铅笔），临摹作品中的明暗关系，作简化处理，并体现出一定的空间感（明暗造型练习）。
注意：
1、明暗强调立体感；
2、透视强调空间感。
三、学生作业
选择书本喜欢的任一风景画临摹。
要求：在进行明暗练习时，注意塑造物体的立体感、空间感。
四、课堂小结
对作业进行讲评、展示。
