古往今来，月亮总是受到文人雅士的青睐，一缕月光勾起诗人对亲人的思念，一轮明月又勾起文人伤己颂咏之情，皎洁的月总是牵动着文人的情肠。那么今天这节课我们就继续来学习苏轼的这首关于月亮的佳作，记承天寺夜游。上节课我们学习了生词，翻译了课文，并且进行了诗词的赏析，这节课我们还剩下一个任务，就是分析概括文章的主旨。老师发现一个现象，当我说我们来概括文章主旨的时候很多同学都马上的拿起了笔，同学们是想做笔记对不对？嗯这种认真的学习态度是好的，但是如果只是单纯的记笔记那么对你自己能力的提高又有多少用处呢？同学们都知道，中考语文卷分为四个部分，有基础知识运用，然后是现代文阅读，古代文阅读，然后是作文。现代文阅读和古代文阅读占很大的分数，其中概括文章主旨的题每年都会有，即使不是直接问文章主旨是什么，也会变相的问这篇文章讲了什么，告诉了我们什么道理，给我们什么启示，你从这篇文章中感悟到了什么等等这类的题，所以说掌握概括提炼主旨的能力很重要。这也是新课标对老师对学生的要求，要改变教师一言堂，老师说什么学生记什么这种教学方式，而是老师引导学生自行解决问题，提高学生的知识运用能力。所以说当老师提出一个问题的时候，同学们最先应该动的不是笔，而是脑，同学们要动脑筋仔细的思考并积极的回答问题，然后再记录下来这样才是最智慧的学习方法。那有的同学会说，老师啊，概括文章主旨很难，我们无从下手，不知道怎么去概括。其实概括文章主旨说难也难，因为它考同学们的是阅读分析，语言表达的综合能力，但是说简单也简单。那么今天这节课我们就来系统的学习下如何概括文章主旨，老师会教大家一些技巧，所以大家一定要认真听。
首先我们要明确什么是文章主旨。文章主旨也叫文章的中心思想，指的是作者的写作意图，它通过文章的字词句段表现出来。中心思想是由写什么（主要内容）和为什么写（写作目的）两部分组成。写什么是指作者叙述的事件、描述的人物、景物、物体也就是主要内容。为什么写是指作者的写作目的及在文章中表达出来的立场、观点、态度和感情等。
好了解了什么是中心思想之后老师来教大家怎样准确快速地概括中心思想。
老师课前查了一些资料，关于如何概括中心思想也是众说纷纭，有十看，或者是十四法等等，我个人认为他们内容有很多交叉之处，而且同学们你们一听十条或者十四条都已经很头大了是不是？所以老师把它们整理归纳，同学们只需记住四条。
一、从文题找中心，这类文章的中心概括起来比较简单，文章的题目就直接点明了中心。比如我们学过的《伟大的友谊》，一看这个题目就知道这篇文
章是通过记述主人公之间的一些事情来歌颂彼此间的伟大的友谊的。再比如说《飞夺泸定桥》，一看这个题目我们就知道要讲的是红军长征时期飞夺泸定桥的故事，那么这篇文章的中心就好归纳了，就是通过记述红军长征时期飞夺泸定桥的经过，体现了战士的英勇，赞颂了红军大无畏的革命精神。
二、从中心句找中心，一篇文章的中心句是文章的灵魂，找准中心句对理解文章非常关键。那如何找中心句呢？通常作者为了让读者更好的理解文章他们会把中心句放在文章的开头或者结尾，也就是开篇点题或者卒章显志。也有的中心句不这么明显，那么我们就看看文章中有没有多次出现的抒情或者议论的句子，这一般就是文章的中心句。找到中心句之后扩展润色，就概括出了文章的中心。比如《我的伯父鲁迅先生》的最后一句：“伯父就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想得少。”这样我们就很好概括了，这篇文章通过记述我们伯父的什么事情，表现了我对伯父的热爱，赞颂了伯父无私奉献的高尚情操。
那如果有的文章从题目看不出来写的什么，中心句也没明确说出来，前面这两种方法都搞不定，那在这种情况下我们就采取第三种方法。
三、分析课文的重点段，从中找出中心思想。一般重点段落的描写会非常细致，运用多种表达方式，比如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死街头”就不难找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。
第四种方法相比较前三种就有一定的难度。有些文章全篇都娓娓道来，好像单独看有句话或者某个段落都不足以全面的概括文章的中心思想。这种情况下我们就要先概括出课文的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质。再比如说《丑小鸭》，这是大家都非常熟悉的一篇童话，首先我们概括这篇文章的内容，文章记述了丑小鸭变成白天鹅的过程，描写了丑小鸭成长过程中遭到排挤受尽欺负，但是始终坚持自我，最后成为了美丽的白天鹅。再想想作者为什么写这样的一个故事呢？是不是想告诉大家在成长的路上会遇到困难，会遭到非议，但是我们要坚持自我，只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。
好了以上是四种概括文章中心思想的方法，那么中心思想的表达方式和语言特点其实也是有一定规律的，下面老师来教大家几种固定的表达模式。
①写人的记叙文的表达形式是：“本文记叙了……表现（赞扬）了……品质（精神）”。 ②写事的记叙文的表达形式是：“本文记叙了……（事），说明……（道理）”。 ③写景状物的记叙文的表达形式是“文章描述了……抒发了……（思想感情）”。 ④说明文的表达形式是：“本文通过……说明……”。
⑤童话、寓言的表达形式是：“本文通过……（故事），告诉（说明）……道理”
好了以上老师讲的这些希望同学们学会并实际应用到今后的做题中。但是每种方法都是建立在认真阅读文章的基础上的，然后再运用这些方法，一定要紧密结合文章的内容。这四种方法既适用于现代文也适用于古代文，那现在同学们就来解决这节课开始老师提的那个问题，请概括《记承天寺夜游》这篇文章的中心思想。是不是非常简单了啊？首先我们一看题目就知道了，哦，这篇文章是讲夜游承天寺的，然后呢很容易找到文章的中心句，因为我们读完文章就发现了只有最后一句是一个议论句，何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人耳。作者用这句议论作结抒发了自己的情感。然后再一看哦这是篇写事的记叙文，所以就可以概括了。本文记述了作者夜游承天寺的经过，说明了即使我们身处逆境也要像作者一样保持积极乐观的人生态度。这样我们就概括出了文章的中心思想了。那我们为了回答的更精彩可以丰富我们的语言，对其加以润色。比如说本文通过记叙描写抒情等多种表达方式，记述了作者夜游承天寺的经过，描绘了夜间景色的美妙，表现出作者悠闲淡雅的心境，说明即使我们身处逆境也要像作者一样保持积极乐观的人生态度。这样的答案就更加丰满有内涵有高度了，所以同学们在能快速准确地概括出文章中心思想的基础上，还要不断的练习，使自己的语言表达更加丰富生动。
好了，这节课我们就上到这里。
