庆阳湖乡小学教学常规管理工作计划
本年度，我校继续坚持以规范办学行为，深化素质教育为前提，以打造高效课堂和联动学校“精华主课堂
优化辅课堂”拓展教学模式为抓手，以不断提升教育教学质量为中心，积极开展校本教研活动，不断拓展与创新管理思路，从而为有效地促进教师的专业成长与学生的全面发展注入活力，在一定程度上推动与保障了学校的可持续发展。现将我校教学常规管理方面的工作汇报如下：
一、拓宽工作思路，完善管理机制。
本年度我校在继续认真贯彻执行《教科局中小学常规管理规范》的基础上，创新工作思路，灵活规范运作，在深化素质教育与推进课程改革的同时促使教育教学质量的不断提升。
1、建立三级检查管理机制。
学校通过领导巡查，中层督查和教师自查三个层面，加大检查管理的力度，做到公开透明，责任到人，以确保各项工作落实到位，顺利开展。对教师每天出勤、上课情况进行常规化检查，对教师备课、反思情况进行不定期抽查，对教师课堂教学情况进行常态化随查，对学生的作业、练习情况进行诊断性督查等，随时做好检查记录，定期进行反馈交流，以促使全体教师教育教学工作的自觉性、有效性。
2、积极有效的开展校本课程。
根据教科局遗忘对我校的督导反馈，我校根据教科局相关要求，修订考核办法，加大奖励力度，充分调动教师积极性，使校本课程由原来的5门增加到8门，有机灵活地将学科教学与校本课程结合起来，一方面努力挖掘部分学生的潜力，发挥他们的特长，培养他们的兴趣爱好与个性能力，另一方面又为我们的学科教学提供了有利的，恰到好处的补充。
二、强化校本教研，提升业务水平
教研工作是学校教学常规管理的中心工作，直接决定着学校教育教学的质量。学校教研工作的扎实开展与稳步推进，不仅有利地促使教师自身业务能力的提升，同时又是学校整体规范运作的根本要求。
1、开展集体备课，注重教学协作。
本年度，我校要求全体任课教师参与集体备课活动，以学科为类分组进行，各组设中心发言人、中心执课者各一名，让每一位教师利用好集体备课活动这一有利平台，充分发挥自身的教育智慧，注重教师与教师的相互协作以及学科与学科间的相互整合，努力营造集体研讨的浓郁氛围。
2、推行“每月一练”，实施成果运用
为了进一步提高我校的教学质量，激发广大教师教学的积极性与责任意识，学校推行“每月一练”质量调研活动，随机抽测相关年级的相关学科，并出台成果运用实施办法，以此为抓手激励全体一线教师扎实工作，不断拼搏，为学生的终身发展打下坚实的基础。
三、注重专业发展，加强队伍建设。
教学常规管理的关键在于教师的管理，因此师资队伍的建设与教师的专业成长一定程度上决定着学校的发展。我校十分注重教师尤其是青年教师的专业发展，牢牢地通过“比、学、赶、帮”的形式促使教师的专业成长。
1、教师培训学习。
“走出去，请进来”历来是教师培训学习的主要方式。学校将积极组织各学科教师到县、州、区等地参加教育培训、教学研讨活动或专题会议，学习教育专家的指导性理念和先进学校的成功经验，并因地制宜，选择性、合理性加以运用。同时还将请来联动主体学校县一小校长做教育讲座，对全体教师进行了一次思想的洗礼。
2、教师专业历练。
笼中的小鸟永远不会拥有一对强健有力的翅膀。教师亦是如此。一名教师的专业成长离不开实践的历练与挑战。学校将组织各科目教师参加县级以上教研活动、赛课活动等，要求他们以此为契机不断磨炼自己，提升自己。
四、开展校本活动，提升学生素质。
多年来我校一直把学生校本活动作为深入实施素质教育的有效途径。校本活动的开展，不仅培养了学生的兴趣爱好与专业特长，而且作为学科教学的有利补充，是“以人为本”核心教育思想的根本要求。
1、重视阳光体育，分享体锻之乐。
根据上级各部门的要求，我校重视体育工作的开展。每天安排大课间活动和阳光体育运动，严禁科任教师挤占学生的体育锻炼时间，保证了学生身心健康的和谐发展。同时学校每年举办庆六一田径运动会和冬季运动会，激发了全体学生参与体育运动的热情。同时结合体卫艺2+1的活动要求，开展小跳绳、踢毽子等全校学生集体参与的比赛，锻炼学生的体质，培养学生的积极向上的进取心。
2、推行“两读一练”，提升读写能力。
阅读与写字可以说是学生终身不可或缺的两项基本能力，因此倍受我们的关注。本年度，学校决定在不影响正常教学秩序的前提下，全力推行“两读一练”活动。每天安排学生课外阅读一篇自己喜欢的文章，利用走读可20分钟进行语文和英语晨读，每周安排一节写字，并开设硬笔书法校本课程，同时结合学校特色校园建设，每天每生坚持利用课余时间联系15分钟汉字书写，对学生的书写进行规范指导。
总之，作为一所规模小，生源不足的农村小学，学校的可持续性发展令人堪忧，但我们并没有因此而动摇，而彷徨，因为我们相信，只要我们一如既往地扎实工作，不断创新，用爱心和智慧去浇灌这方净土，投入我们的全部，我校培育的花儿一定会开得更为灿烂、娇艳。
庆阳湖乡小学 2014年2月28日
庆阳湖乡小学教学常规管理工作计划
2014年2月28日
