二十年后回故乡
教学目标
1、培养学生关注生活,留意家乡现状,合理想象长大以后的家乡的变化,以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。
2、二十年后都有大变化,如何表达自身的变化、家乡的变化,自己的心愿是否实现,让学生抒发现在对家乡的心愿,具体描述家乡“二十年后”的变化。
教学准备
1.收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。(诗词、歌曲、故事等等)
2.多媒体课件
教学过程
一、诗歌导入,激发想象
1、多媒体出示《回乡偶书》一“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。”齐背诵。
2、家乡对于一名游子而言,意味着什么?今天,我们来写二十年后的故乡。二十年后,我们和周围的一切会怎么样,家乡会发生变化?我又是什么样子?如果我们再聚在一起,又会是怎样的情景呢?(落叶归根,魂牵梦萦,朝思暮想)板书:二十年后回故乡
二、重回故乡,想象自己
1、为什么回故乡?
《天净沙.秋思》“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。”这首诗写得缠绵悱恻,凄切哀婉,深刻地表达了一个游子对家乡的浓浓情意。而你是带着怎样的心情,因为什么原因回归故里呢?(同学会,家乡有大喜事儿,还是别,的什么原因?)
2、时空飞跃变大人:想象20年后的自己,年龄、就业、家庭情况。
3、幻灯片展示不同的开头,为学生提供思路。
高个子,高学历(叙述式),高情商(抒情篇),高智商,高科技(科幻篇)。
普通叙述式“叮铃铃,叮铃铃”,我的闹钟响了,抬头一看日历,2027年8月8日,算算我离开故乡整整二十年了!明年的今天,奥运会将在我的故乡——重庆万州举行,故乡发生了哪些变化呢?
回故乡瞧瞧吧!
早晨,一阵清脆的音乐声把我从睡梦中叫起。我睁开朦胧的睡眼,一看电子表,2028年10月1日。这时,我想起了20年前我们全班同学的约定——在2028年10月1日主楼前集合。于是我便急忙来到学校。
科幻篇在2028年的今天,正好是十一黄金周,就在这假期里,我终于返回了那魂牵梦萦的故乡。我乘坐2028号飞船,来到故乡时,我简直不敢相信眼前的一切都是真的。
我带着万能行李包,走出干净的机场,漫步在长长的马路上。我用鼻子闻了闻,发现汽车尾气的味道消失了,而是变成了清新的空气。原来,这是科学家的一种新发明,把尾气排放管上安装了一种过滤器,能把肮脏的汽车尾气转换成清新的空气,这样汽车不但不污染空气,反而净化了空气。
抒情篇 时光飞逝,转眼间过了二十年,我现在已荣幸的成为了一位人民教师了。我思念家乡的情感一点也没变,故乡的一草一木,一花一草,一针一线都使我我魂梦牵萦,特别是那位白发苍苍把毕生心血都倾注在我身上的老母亲。
三、故乡的变化
幻灯片展示《回乡偶书》二“离别家乡岁月多,近来人事半消磨。惟有门前镜湖水,春风不改旧时波。”梦里的故乡依旧,然而现实却是物非人非啊!
1、家乡前后的变化
谈一谈阔别已久的家乡
重返家乡的总体印象:变化翻天覆地
集体描述家乡的变化,动笔写各种各样的变化。注重于学法的指导,介绍变化。
⑴城市版本:以全概貌:按行程(立足点)顺序逐一介绍各种各样事物的变化,可以画简笔画,标出故乡各点的变化(公园、养老院、景区、社区、小学……),重点突出“购物街”的热闹与繁荣——小吃店、咖啡厅、茶馆、娱乐城、超市、汽车生活馆、照相馆、理发店、健身俱乐部……
(学法指导:以画助作)
⑵农村版本:以点说面:重点选取你最熟悉的一个地方,表现新农村的变化。(板书)学校新:校园的变化、老师的变化
小河清:环保、池塘
水果多:漫山遍野
(学法指导:以歌助作,播放能引起童年回忆的歌,如《童年》、《故乡的云》
2、想象久别重逢的亲人有怎样的感慨?
3、歌曲《年轻的朋友来相会》儿时的伙伴有怎样的变化?
出示描写《少年闰土》前后变化文字。
\"我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。\"这少年便是闰土。
\"这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一
支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。\"