中班班务计划
新的学期，在紧张又有序的氛围中开始了，本学期我们将继续认真学习，加
强研究，不断更新教育观念。转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生
活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，
关注个别差异，保持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展班况分析：本班老师，热爱幼儿，热爱本职工作，在自己的岗位上踏踏实实地工作。本班大
部分是没有上过幼儿园的，幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是（爸爸妈妈
爷爷奶奶）保护下的的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，加强
常规管理，培养幼儿良好的进餐、上卫生间、午睡等习惯，并在一日生活各环节
中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下
独立地有顺序地穿脱衣服，正确进餐，有的孩子们在老师与家长的鼓励下，还学
着自己叠被子、系鞋带等一些。幼儿的劳动意识增强了，独立能力也提高了。为
要使孩子有一个良好的身体，我们还注重加强各项锻炼活动，鼓励幼儿早入园进
行早锻炼工作。坚持每天户外活动，并注意丰富户外活动的内容。
教育教学：
教育方面
教师引导幼儿大胆表达.
父母最大的愿望就是孩子乐观、开朗.如今大多数独生子女的物质是丰富的,
但形成了娇气、怯懦、依赖性强的特点,缺乏自信,不敢大胆表现自己.因此具备
基本的交往能力,养成乐交往、易相处的好习惯,才能学会正确地认识和评价自己,
从而形成自信、大方的积极情感。眼睛看着对方声音响亮大方问好的幼儿.鼓励
幼儿勇敢、自信地与师长同伴问好、打招呼.鼓励幼儿多为他人着想,自信地帮助
他人.寻找帮助能力弱的幼儿让幼儿多与同伴交往,多交一些朋友。
2、鼓励孩子参加有益的活动。
给幼儿尽可能多的展示机会,让孩子大胆发言,勇于表达自己的想法。“三八
妇女节”、（三给妈妈的小红花或一幅画）“五一劳动节”（回家帮爸爸妈妈做点家
务）。锻炼幼儿的表达能力；“六一”表演等为幼儿创造自信表达的平台,让幼儿
自信地展示,体验成功的快乐.
（二）教学方面： 在教学上，我能认真制定各项教学计划，并按计划准备教玩具，认真实施计划，做到以游戏为主，想方设法组织好幼儿每天各个环节的活动，使幼儿每天都过得
愉快而充实。在教学方法上，我更多地采用直观教学、启发式教学，引导幼儿多
看、多想、多说、多动手，调动幼儿的多种感观参与活动，从而调动幼儿的参与
积极性; 因此，我班幼儿对学习的兴趣越来越浓，活动中爱动脑筋，积极发言，
思维特别活跃，智力水平明显提高。注重加强个别教育，做好培优转差工作。我
班的幼儿特别活泼好动，其中有个别幼儿动过了头，常有打同伴、不守纪律、不
守规则的行为。针对这种现象，我加强幼儿的个别教育。
积极参加教研活动，提高教研能力，老师之间互相学习，吸收好的经验。
1、健康；
（1）愿意参加各种集体活动，让孩子从中得到快乐。
（2）愿意参加体育活动。
(3 )能接受预防接种和健康检查。
（4）适应集体生活，逐渐适应幼儿园生活。
（5）尝试多种球类玩具来运动身体。
（6）学会一些自我保护的小常识。
2、语言：
（1）会使用简单的礼貌用语。
（2）愿意运用普通话来于老师交流。
（3）愿意表达自己的所感所想。
（4）喜欢看书、倾听老师说话。
3、社会：
（1）爱父母、长辈、老师和同伴。
（2）逐渐学会做自己力所能及的事。
（3）愿意参加集体活动，融入到想的环境中。
（4）学习遵守游戏规则，以及幼儿园一日生活的基本规则。
4、科学：
（1）对大自然的一切都充满好奇，并且亲近大自然。
（2）愿意参加科学实验。
（3）可以运用语言、肢体动作来表达。
（4）学会感知日常生活中的事物。
5、艺术：
可以随着音乐来清楚的唱歌，并可以按节奏做律动。让孩子充分表现自己想表达的。通过集体表演、个人表演，可以促进孩子的协作意识。
幼儿的一天生活都是学习，教育教学也贯穿于幼儿一天的生活中，幼儿一天生活是否能有序进行，当然取决于幼儿一日常规的建立。因此，作为班主任，我注重加强常规教育，把建立幼儿的良好常规放在管理班级的首位，在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求，并不断地提醒、督促幼儿按要求去做，同时还要求本班老师采取一致的要求去组织幼儿一天的生活，在本班老师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好，形成了良好的班纪班风。
