走进经典，拥有一颗感恩的心
教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请 珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩 的心。
主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心
感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人
感恩你所有的所有
一． 一段段经典在生命中留下了不可磨灭的印记，《红楼梦》的凄美，《西游记》的 神幻，《三国演义》的精彩和《水浒传》的悲壮、让人不得不感叹经典的魅力。人生需 要经典，在经典中体会着震撼与感动，慢慢成长与
互动活动：挖掘一下身边的经典，向同学介绍你所了解的经典。
二． 拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听冯冰同学的心声，感受她心中 的恩 诗朗诵《拥有一颗感恩的心》
三． 听了朗诵后，互动活动二：说出最让你感动的事
四． 要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿 什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？
小型辩论赛 正方：给父母的报答是精神上大于物质上。
反方：给父母的报答是物质上大于精神上 五． 无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲， 父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。 男 生合唱《丁香花》.六． 班主任讲话
在这次“走近经典，拥有一颗感恩的心”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次 活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留 下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故 事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我 突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良 纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的 感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的 人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不 是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我 们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在 我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明“走近经典，体验感恩”的活动 的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。 七．歌曲表演《感恩的心》 一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人 生的必修课。
八． 让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意 间的。 我们也要学会感恩，感谢这一切 感恩的心，感谢有你
伴我一生，让我又勇气作我自己 感恩的心，感谢命运 花开花落，我依然会珍惜
建立自信，争创美好未来
一.活动目标
针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一 次有意义的主题班会。
二、活动准备
全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍；两位同学准备好小品，电 脑，活动道具等（多媒体教室一应俱全）。
三、活动过程：
1．班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。为了我 们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。 下面宣布主题班会开始。
2．男女主持人发言，宣布主题班会开始。 3．全班同学起立鼓掌。 4．全班合唱明天会更好。（充分利用电脑带唱）
5．通过演小品。分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。 引入：
问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）。请一 些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。 （1）自信的重要性（板书）自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书）
举例说明：Ａ．居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青 中提炼出一克的镭。Ｂ．爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑， 如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。Ｃ．９８世界杯外围赛亚洲区十强赛 中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得 一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连 胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。Ｄ．请班上个别比较自信并 对自信的重要性深有体会的同学谈体会。 通过以上由远而近，由名人到身边的同学 等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。 过渡：大家知道了自信的重要性后， 就要懂得判断自己是不是一个自信的人。 （2）．自信的表现（板书）大家先看一个小小的表演，看有什么启发？ 表演：“谁是 自信者？” （内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为 文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小Ａ，你这么能歌善舞，能在 晚会上为我们表演一个节目吗？Ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不 要叫我出丑啦。
文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。Ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能， 而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。文：那我也不勉强了。小Ｂ，你的歌舞也很 出众，你愿意为我们作表演吗？Ａ：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然 乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！文：谢谢你的支持。 小Ｃ，你愿意参加表演吗？Ｃ：表演是我的强项，表演当然是非我莫属啦！（指着Ｂ） 不过他和我同台表演似乎不太相配吧。
问：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分别是什么心理的表现？”
答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。” 结合表演中的三个人物和 三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。 自卑——过低地评价自己，看不到自己的优点。（板书） 自大——过高地评价自己，看不到自己的缺点。（板书） 自信——恰当地评价自己的优缺点。（板书）
过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的 信心呢？ （3）．建立自信的方法（板书） 在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成 绩不理想的同学如何建立学习信心？”。提出这个问题是因为很多同学进入高一（21） 这新集体后发觉周围强手如云，加上这次期中考很多同学觉得成绩很不理想，于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考， 看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。 刚才我们在比较自 卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信首 先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。认识自己的优点、能力和特长（板 书） 每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。 如何认识自己身上存在哪些优点呢？ “列优点清单”（板书） 大家要学会从多 方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的 优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师 过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。当我们 知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处 就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某的优点一定要充分发挥出来。对自已 不足的地方一定要改正。
6．男主持对班里出现的不良现象提出问题，由各小组抢答及打分。
四、请班主任作总结性发言。
结束语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，订 立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。 希望每个同学都有美好的未来。
五、宣布主题班会顺利结束。
