国培心得体会
2016年8月1日，我有幸参加“国培计划(2016)为期两个月的培训。重新回到校园学习，是一种全新的生活和体验，与以往每天周而复始的繁琐的工作相比，突然有一种别样的感觉，每天有规律地学习、生活，洗去了我身上的浮躁，让我回归本真，静心学习，潜心研修。
培训期间，师范学校的给位专家导师精心设计了丰富的学习内容：我首先聆听了胡燕花老师对《英语新课程标准》的详细解读，使《课标》中的那些平凡的文字都鲜活起来，让我感到《课标》中的每一个字都值得认真去推敲和琢磨，也深刻感受到《课标》对英语教育工作者重要的指导意义。让我对自己原有的对《课标》的理解重新定位。花儿老师从理论引导：课标与教材对教学设计和实施的指导作用，到实践操作：小组合作提炼课标中教学目标的具体要求，使我第一次感受到，原来教学可以做到如此细腻，这也使我深感汗颜，几年的从教时间，我似乎只受限于学校的各种规章制度，困惑于除教学以外各种繁杂的琐碎，满足于只带好自己所在班级的科目。我想到了一句话“温水煮青蛙，这使得我既感到羞愧而又感到可怕的。我还年轻，为何心中已满足于现状，甚至有一些惧怕改变，难道我所热爱的教育工作，就止步于前了吗？我很感谢花儿老师，也许我只是她培训过的千千万万个老师中的一名普通教师，可是她带给我的进步，带给我的反思，却可以使我受用终身。大家都说，一个好老师可以改变一个孩子的一生。我想说，这次培训，我最敬爱的花儿老师，为我打开了新的教学之路。
黎加厚教授的《移动互联网时代的教育变革与教师准备》讲座，让我不禁问自己，你准备好了吗?移动互联网时代，教学方式向“个性化、互动化、社群化、数据化”变革，互联网改变了教师的传统观念，对教师的教学技术提出了新的要求。21世纪的教学，是用信息化的知识进行学习。它会带来四种关键性的变化，用四个关键词来概括就是个性化、互动化、社群化、数据化。现在传统的课堂教学，教师面对一个班几十个学生，很难做到上述四化。现在有了互联网的支持，可以往这个方面跨进一大步。因此，在这个新的时代到来的时候，要改变了我们教师的传统观念。现在，技术的发展超乎了我们所有人的想象，它可以让每一位教师实现自己的教育梦想。在新的时代面前，老师们要做好准备。概括起来，我们称为21世纪的新一代教师“从老三篇到新三篇”的教学技能准备：老三篇是指上个世纪师范院校培养师范生的“普通话、粉笔字、简笔画”；新三篇是指在移动互联时代教师要为学生自带设备进课堂做好教学技能准备的“二维码、APP、微课”。现在的一线教师要想组织好学生BYOD的课堂，二维码、APP、微课，你会做吗？你会组织管理BYOD的课堂教学吗？不会，你就只好“禁止学生自带设备”了.反思自己的教学，手写的教案，生硬的ppt,在班会课上严令禁止学生带手机，抽屉里锁上收来的学生的手机已是常事。黎教授带来的这场教育变革讲座，让我震撼，我深知，在新疆，尤其是在偏远的地区，要实现这种信息化教学改革还是一个漫长的过程，但是，这一天如果来到了，我做好准备了吗？我还能称得上一名合格的人民教师吗？
我们的班主任付老师，他激情和课堂把控能力，他表情之丰富，语言语气之多变，动作夸张，无不彰显着他的智慧。我不追星，但是付老师在心里已是我的男神。哈哈，满满的都是崇拜之情。年纪轻轻的他，用自己的热情和幽默感染着我们每一位学员，把大家的生活学习都照顾到，像一位值得信赖的家长。真的很想对他表达感谢，更想说一句:付老师，您辛苦啦！
还有许许多多让我受益良多的东西，专家们精湛的理论知识，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗礼中努力实现着培训学习与工作实践的有效对接，将专家经验和自身所学有机结合，丰富了自己的专业知识，提高自身的综合素质。
学习期间，我还感受到了国家对学前教育的前所未有的重视，基于此，我才能有幸成为“国培计划”的直接受益者，通过学习，我深深地感受到学前教育面临的机遇与挑战。2010年7月29日备受关注的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》正式全文发布。这是中国进入21世纪之后的第一个教育规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。对新时期推动教育事业科学发展进行了战略部署，描绘了未来教育改革发展的蓝图，为未来10年教育改革发展指明了方向。《规划纲要》第一次专章部署了学前教育，突显了国家对发展学前教育的高度重视，我深深地感受到自己肩负的压力和使命，国家对我们的大力培养，是让我们通过专家引领和自主研修，达到自我成长，并学以致用，成为农村学前教育改革和发展的开拓者、成为幼儿教师发展的引领者、成为教学和科研的示范者。面对这样的使命，我不敢有丝毫的懈怠，抓紧每一分钟的时间，努力地学习和思考，这次培训学习，让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的机会，我觉得自己的收获是沉甸甸的。
作为一名英语教师，我将会把这次培训的所想、所得、所思融入今后的工作中，这既是学用结合的要求，也是自己肩负的责任。自己唯有进一步修心—修行—修能，才能真正做一名学以致用的实践者、先进幼教理论的传播者、教师专业成长的引领者。
感谢这难得的培训，感谢培训专家的付出，使自己受益匪浅，启迪良多，这是自己在英语教学知识储备上的又一次空中加油!
