个人课题研究计划
一、上学期教科研工作简要分析
（一）上学期教学工作的简要分析
上学期结合我校课题研究专题，每个人确立了自己的研究专题，通过理论学习、同伴互助，课型研究等活动，深入研究了低年级的概念、计算教学，并初步形成了科研成果，使教师个体逐渐提高。
(二)存在问题及改进意见
存在的问题：
1、教科研活动不够扎实。尽管确定了主题，研讨浮于表面，不够深入。教师缺乏教科研意识，教科研理论欠缺。在实施科研的过程中理论依据不够充分。围绕课题研究，在研究课活动中不能充分体现学科教学与课题研究的整合。
2、我们发现平时的说课有时流于形式，教师有时驾驭课堂的能力不强，课堂空耗较大，没有实效。今后，我们组要对说课、评课加强学习。
改进措施：
1、扎实开展教研活动，以教研活动促进教师专业成长
采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，扩展教师的知识视野，不断更新、丰富教师的教育教学理念，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。除了坚持集体备课研讨、互相听课，点评交流，努力促进教学质量的提高。
二、工作目标
1、通过专题的研究，进一步转变学生的学习方式和教师的教学方式，提高课堂教学效益。
2、通过多种形式的研讨活动，促进教师专业化发展,师资素质有提升。
3、开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
三、主要工作及措施
1、扎实提高教科研活动质量。
每周三下午和每天的16：10-16：30分，围绕课题进行教研活动、集体备课和说课。每次活动要定时间，定主题、定内容，并且做好活动记录。
2、开展科研式教研活动，创设研究氛围。围绕科研课题适时采取自学和集中学习相结合的方式，加强对相关内容理论学习，提高教师的科研能力。
3、强化课题过程管理，追求有效性研究。
完善课题研究过程档案，强化课题研究的过程意识和资料积累工作，向过程要质量、要效益。
4、积极参加学校开展的丰富多彩教学活动。
（1）“研讨课”活动。（2）开放课活动。（3）青年教师素质考核课和汇报课活动。（4）复习课活动。
四、研究专题
中年级数学计算教学有效性的研究
五、月份研究内容
9月2日制定本学期研究计划
9月17日 学习个体备课和集体备课的相关理论
9月28日 进行第三单元集体备课
9月29日 结合“画风”进行集体备课，研究预设点的设计
10月14日观摩“课”研究课堂预设点落实
10月18日结合观摩课，进行教学反思、集体研讨，并二次集体备课
11月11日二次实践 二次反思 形成设计说明
11月13日 结合“画风”课型的预设点的设计和落实说明进行再实践
11月25日 结合课例进行研讨
12月15日 进行案例分析
12月22日 进行学期研究总结
1月进行材料整理
六、预期成果
1、教师方面：按照课题研究过程认真实施课题研究。 根据学期计划的安排和课题研究的实际进程，备好一节课， 在不断研究的基础上，利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。
2、学生方面：激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的学习，使学生力争做到全面发展。
