爱 的 教 育
前段时间抽空读了《爱的教育》一书，我被主人公的事迹深深折服。倪美英老师教学二十余年来的教学经验,种种酸甜苦辣、点点滴滴透过戴晨志先生的妙笔生了花，一篇篇感人的故事,让我记忆犹新。“倪美英老师在序文中提到：年轻出任教职时,满腔热诚的爱,希望能够全心全力扮演\"为人师表\"角色,然而在专业经验不足,缺乏教学经验,也没有好的方法之下,曾经以「教师的权威」,用教鞭管教学生,以致伤了学生的心；也曾为了虚荣,逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数,以争取许多\"虚伪的荣誉\"；甚至以\"分数\"来看待孩子,也以\"外表\"来衡量孩子,更以\"听话与否\"来评价孩子,每每忆及此事,不禁全身颤抖,惭愧不已。”
以教育为主题的故事,应该很多,也许书中的事情曾发生在你我大家的身上,从事教育工作所接触到,感受到的故事应该很多,只是大家都没有把他记录下来而已,如果有机会加以整理,也会如同本书一样，感人肺腑。从事教育工作,针对教育问题而言,通常也是值得思考的问题,到底哪些是\"要\"或者是\"不要\" 这个问题值得探讨和研究。
一 教师的\"要\"：
1、教师要教育不要训斥，教育是引导而不是灌输,视孩子为“有”，而不是“无”。
2、了解孩子,认识孩子,适时的赞美和接纳,鼓励与协助,培养孩子挫折和容忍的价值判断能力等等,让孩子快乐成长,茁壮,更会利用各种机会和家长取得联系,适时的提供教养子女的方法,共同为孩子的未来而努力。
3、教师要理解人性：要了解孩子的感受,孩子的反应,孩子的心声也该仔细的聆听看看，教师要多怜爱和鼓励。
二 教师的\"不要\"：
1、教师不要认为这行业是铁饭碗!打不破,要珍惜羽毛。
2、教师不要训斥与灌输,不强迫孩子学习。
3、教师不要妄想\"教育万能\",天下没有万能丹与特效药,千万不要过分执着\"立竿见影\",潜移默化的过程导向,注重人格的培养,身心健康的引导。
三 启发：
1、多关心我们的孩子,有爱的教育,才有美好的回忆。
2、学习型组织的体会：系统思考；自我增进；团队学习。
3、知识经济的时代,教师要上进好学,多求取新经验,落实教学工作。
文末作者更以他专业的知识,为故事提供许多学理与启示：
1、用爱,点燃孩子心中的灯。
2、打他,骂他,不如先了解他。
3、爱的温馨,是用脑也用心。
4、用今天,点亮孩子的明天。
5、让管教在创意里轻松化。
