音乐课，孩子喜欢的课—《布娃娃》音乐欣赏课听课反思
音乐课除了教会孩子唱一首歌，还能怎么上呢？带着期待走进吴韡老师的课堂。40分钟，仿佛在音乐王国中旅行了一趟，真是高兴而来，满意而归„„
这节课，吴老师分为三大板块：
一、听唱中渗透简单乐理知识。如介绍音乐背景，感受《布娃娃》忧伤、悲凉的旋律；通过对比了解歌曲的速度中速、稍慢，更能表达忧伤的情绪；能听辩出先领唱再合唱最后又领唱的演唱形式，而多人的合唱在气势上更进一步。
二、学唱中沐浴真善美。师教唱两遍后，师生合作演唱。
三、拓展中向课外延伸：播放《雪绒花》、《灰太狼喜洋洋》等儿童影视片的主题曲，布置孩子回家欣赏。
这堂课，孩子和听课老师都很投入，有个男生在发言时哽咽了，跟随孩子走出多媒体教室时，一女生忍不住了，尽情哭起来。“我们也想哭”，这是大多数孩子的心里话。
音乐欣赏课，能让孩子这样感动，它的作用远远超过了100分。什么时候，我们的语文、数学课也能让孩子从心里喜欢？这真是小学教育的幸事。减负，是老师的责任，但更是教育主管部分的重任，如果能遵循孩子的年龄特点，不拔苗助长，是不是能让师生从题海中解放出来？如果„„
《音乐课——《布娃娃》音乐欣赏课听课反思.doc》
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