优美的汉字教案
一、导入课题
对，每个民族都有自己的文字，每一种民族的文字都有其自己的特点。汉字是世界上最具特色、最有魅力的文字。今天我们就来领略其精妙，学习优美的汉字。
请大家把书翻到73页，我给大家3分钟时间，快速把这一部分内容浏览一遍。开始！
师：鲁迅先生曾说过汉字有“三美”你们知道是哪三美吗？ 对，是音美、形美、意美。
鲁迅先生说呀：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。 今天让我们一起来感受汉字的“三美”。
二、走近汉字
1、首先，我们来听听汉字的音美 （抑扬顿挫、铿锵有力、音节和谐） (播放诗歌《再别康桥》).这是我们这学期学过的课文。那么你们知道《再别康桥》里的三美是哪三美吗？ 生：建筑美、绘画美、音乐美 那么音乐美又包括哪些方面呢？
（生：押韵、节奏、旋律优美、音节和谐）
那我们再看《再别康桥》这首诗有没有押韵啊 ？来、和采吧。 这首诗严格按照二四押韵来完成，所以读起来是不是抑扬顿挫的、朗朗上口？所以汉字的音美第一个特点就是抑扬顿挫。 我们再看，“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”有没有重读？哪2个字重读啊 ？（走、来） 那么我们读起来是怎样的感觉？铿锵有力吧？ 好，大家把这部分大概的看一遍。
2、看汉字的形美 （形：千变万化、精彩纷呈）
我们首先了解一下汉字的演变过程， 汉字的演变主要包括2个阶段，是哪两个阶段啊？ 对，我们首先来看古汉字阶段阶段。
出现的最早的文字是什么？（甲骨文）甲骨文是刻在龟甲兽骨上的文字，是目前所知道的最早的汉字体系，
接下来是商周的金文，那金文是刻在哪里的？（青铜器，石器）对，因为最初发现于钟鼎等器物上，又称“钟鼎文”。
金文之后是西周晚期的大什么？又叫什么文？大篆是上承西周的金文，下启秦代的小篆。
那么小篆相信大家都很熟悉的，我历史书上都学过，秦始皇统一文字的时候是不是就用的小篆啊 ？这是秦代的标准字体。 再看下一个阶段，
隶书是汉代的标准字体，谁能说说隶书的特点？
（形体扁方而规整，较长的横画略呈微波起伏之势，向右下的斜笔带有捺脚。） 草书形成于汉代，狭义的草书分为章草、今草、和狂草。谁说说草书的特点。
行书出现在东汉晚期，那么行书的特点又是什么？（介于草书和楷书之间的字体，比草书易辨认也易书写。是人们日常书写的常用字体。
最后是什么？楷书又名正书或真书。南北朝时期逐渐成为主要字体，它的特点是什么？ （方正严整，有撇、捺和硬勾，波势减少，比划趋于平易圆转，便于书写） 这些特点你们都记住了吗？ 好，那我们来测试一下：
我们再来看几个字，你们猜猜是什么字？
我们现在进行一个环节。请几个同学上黑板来模仿几个字，我们看一下谁模仿得更好？ 我们看了这么多种字体，汉字有没有给你一种（变化万千）的感觉？这就是汉字形美的特点。
总结：我们用耳朵欣赏了汉字的音美，用眼睛鉴赏了汉字的形美，下面就请用我们的心来感受汉字的意美。
3、体味汉字的意美 （意：引人想象）
现在我给大家三个词语：杏花
春雨
江南，你们用这三个词语产生联想，告诉我这些词在你们脑海中构成了一幅怎样的画面？
讲到这，你们有没有发现汉字的意美有怎样的特征？ （1） 欣赏汉字日、月、山
接下来我们分析单个的汉字。首先看第一幅图是一枚自然界的太阳吧，慢慢的经过我们祖先的模仿形成了甲骨文、之后到金文、到大篆到小篆最后就成为了我们今天写的楷体。
再来看月字，也是由自然界的月亮演变而来，但是注意，这后面的这个图形并不是当时的文字，而是在甲骨文形成之前人们对于自然的一个模仿，„„
我们看山字，山和前面的日和月同样属于象形字，什么是象形字呢？象形字来自于图画文字，即对大自然的模仿，但图画性质逐渐减弱，象征性增强，是最原始的造字方法。
接下来我们看看一个日和一个月能组成什么字？我们先来看看明字的形成过程。如何把日和月的意思和明联系起来？
请学生讲解“明”字的象形构造，并用生动形象的语言说出由形美引发出怎样的意美。
我们是不是可以这样理解：大阳和月亮的交相辉映，为人们驱走夜的恐慌，带来无限的光明与希望。
（2）下面我们再来看几个字，同学们按照我刚才说的方法来感受汉字的意美。
劣能分成什么跟什么？„„
劣平时如果用力少， 到时就会比别人差；缺少能力的人，其表现就可能比别人差
舒 舍予是一种忘掉自己的精神，这种境界多么令人舒畅；只有不断地舍弃和给予，才会感到舒心快乐
选 走在前面的人，更有选择的余地；被挑选出来的人，应是事事走在别人的前面的。 美 羊大为美。原始社会过着狩猎的生活，物质欠缺。这也是游牧民族的生活特征和审美习惯。唐代社会“以胖为美”因为他也有游牧民族（鲜卑族）的血统。
（3）是否所有的汉字都可以这样解释呢？接下来我们看苏东坡和王安石的一段故事 。请一个同学吧他读一读。
好，那是不是所有的汉字都能像我刚才那样解释啊 ？不是对不对？上面的故事告诉我们汉字并不是都能这样去会意的。这是因为汉字的构字不一样而导致的。 主要是象形、指事、会意和形声。
（4）北京奥运会的标志解说。
三、趣味猜字：
四、总结：
这节课我们从汉字的音美、形美、意美这是三个方面探讨了汉字之美。汉字的音、形、意皆具独特魅力，希望大家都能够沉醉在汉字的海洋里不知归路。
