浅析中小学学校安全管理工作
大英县安乐小学 卢赐军
[摘要]安全管理是小学教育管理的重要组成部分,也是全面实施素质教育的前提和保证。反思学校安全教育现存问题，学校安全教育工作要从一点一滴抓起，要让学生从小就接受安全知识教育，养成自己教育自己、自己保护自己的良好习惯。因此，学校的安全教育是全民关注的大事。
[关键词]安全 管理 研究
学校安全教育，应从实际出发，坚持“以人为本”、“安全第一”的教育理念，加大安全宣传教育力度，完善各项安全管理制度，积极推进安全预防深度，倡导全社会成员共同参与，做到各尽所能、各负其责，充分利用学校教育阵地，有目的、有计划、有组织地开展多种形式的教育和培训工作，逐步增强师生的安全意识，达到排除安全隐患的目的。
一、课间及体育活动安全问题主要表现及对策
小学生活泼好动，爱玩是他们的天性，由此引发的课间伤害事故也是接连不断。概括来说，小学生课间及体育活动中的伤害事故主要表现在拥挤伤害、运动伤害、游戏伤害等三个方面。
1、拥挤伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。课间活动学生大量聚集到教室门口、楼道，加上学生年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。曾经有许多新闻报道了有关中小学生踩踏事故的事例。对此，学校一方面要教育学生遵守秩序，杜绝拥挤，另一方面也要经常开展上下楼梯的疏散演练，如消防演练、地震演练等等。此外，课间增派楼道值勤教师，楼梯口张贴问馨提示，如“上下楼梯，文明礼让。”等，也是很不错的办法。
2、运动伤害。体育课及课外活动,由于课程性质所定,较易引起伤害事故发生。轻则擦伤、碰伤,重则残废，甚至死亡。这是因学生活动方式不当,加上体育设施设备陈旧而引起的伤害事故。在上体育时，要求学生把身体活动活动。让学生自由活动时，体育教师应该进行安全方面的教育，不能脱离教师的视线外。发现学生有危险的举动或做危险的活动，应马上制止。
3、游戏伤害。这是课间十分钟学生伤害事故的多发区域。究其原因，一是
游戏本身隐含了危险因素。二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场，而是在教学楼的连廊上、教室前。当前，学生课间游戏应当注意加以引导的主要有：追逐打闹。在追逐打闹时，容易把人撞伤，极易摔倒。无论是撞到别人身上，还是摔在硬质的廊道上都会造成伤害。抽陀螺。抽陀螺的危险不在陀螺本身，而在于抽的工具，十分危险。轻则在别人脸上抽出一道血痕，重则会抽伤了眼睛。其他还有如弹弓、飞镖、射击等。
面对孩子的游戏，一律叫停显然是不行的。要重视安全游戏的教学。学校游戏玩法的产生渠道主要在体育课上。体育老师要注意教给学生一些轻松、简单、安全的游戏。像拍巴掌、跳绳、踢毽子游戏等。
二、校外活动及上放学途中安全问题主要表现及对策
1、这类事故往往是重大伤亡事故,给社会带来极不良的影响。这类事件的发生都是因为学校组织活动不够周密,安全意识淡薄造成的。在组织学生外出活动前，负责人要有充分的计划和准备，制定确保外出活动安全的具体措施，并报相关负责领导和上级教育主管部门备案，未经批准，任何人不得擅自组织学生集体到校外活动。活动前要勘察活动场所，弄清有关情况，消除事故隐患。凡不安全的地方，或安全措施不落实的地方，不组织学生前往。外出用车必须使用有牌有证手续齐全的车辆，不租用无牌无证、超载超速的车辆。备好药品和急救物品，如有患病者，须经校医批准后方可参加。同时，要注意学生外出活动时的饮水和饮食卫生。保证联络畅通，外出活动前班主任必须与学生家长保持密切联系，杜绝管理真空的产生。各班带队教师和分管领导互记联系方式，以便随时保持联络。活动结束后，学生必须回校，不得在中途解散，各年级段负责人及时向值班领导汇报外出情况。
2、上学或放学时这是学校安全管理最为薄弱、也最为艰难的环节。既包括上学前放学后这一时段发生在校园的伤害事件,也包括发生在路途中的伤害事件。上放学回家，尽量在安全路线行走，避开荒僻和陌生的地方。随学生大流，不自己单独一个人走，尽量应结伴而行，放学后马上回家，不在学校或其他场所呆。女学生衣着不可过露，不要过于打扮，切忌轻浮张扬，不要和陌生人搭腔，如有人叮梢或纠缠，尽快向大庭广众之处靠近，必要时可呼叫。尤其是年幼女孩上放学，家长一定要接送。放学时在路上不要与同学谈笑，这样容易分神，注意
交通安全，穿越人行道时一定要注意车辆，没车的时候才能经过。
总之，“安全第一”，学校教育把安全放在头等位置是必要的。安全管理，只有齐抓共管，才能形成合力。校领导的工作较忙，班主任的教学任务相对繁重，有时确实顾不上，这就需要每个教师都要主动承担学生的安全管理责任，见到不安全的事就要管，发现不安全的苗头要及时处理。家庭和社会应该重视学生的安全管理。学生家庭安全应从平时养成，家庭安全要从平时抓起，一点一滴抓养成。学生安全管理策略多种多样，学校、教师、家长、社会都必须付出努力，共同为学生营造一个安全、和谐的成长环境。
