中职教育的优势与劣势
海南省工业学校
摘要：在现阶段国家教育中，全国中职生人数达到860万，已经超过高中阶段教育，在国家教育体系中已经占有相当的一部分比重。中职教育是培养青少年的教育方式之一，是为社会提供技术性的人才和部分掉队（未能进入大学）生进一步学习的机会。那么，关于中职生的优势及劣势成了大家共同需要探讨的问题之一。
关键词：中职教育 中职生 优势与劣势
全国就读中职教育的学生人生从去年810万到今年的860万（这个数据是逐渐上升起来的），既然越来越多的人选择了中职教育，这说明中职教育越来越被社会、家长及学生所认可。那么，中职教育有何其优势呢？劣势呢？
一、中职教育的优势
这么些年，国家经济飞速发展，从传统的农业经济进入到了工业化经济，工业经济带来的效益已经占有近半成的国家收入份额。对国家发展起到至了关重要部分。同时，工业社会的发展也要求有更多的工人来从事这项工作，所以，也来越多的人从田地里走到了工厂。这样，为满足企业对技术型人才的需求及国家对大部分的落榜生的继续培养，中职教育孕育而生。这是一种适合当今社会发展需要的教育方式，是填补部分青少年教育空白的一种教育阶段，是为部分青少年进入社会提供一个过渡平台。相对于现阶段，它有以下一些优势：
（一）国家对中职教育的重视程度大大提高。
为了改善中职学校的办学条件，大力发展职业教育，国家及各地方政府相继出台了大力发展职业教育的政策。
1、2007年起，国家加大了对中等职业教育的投入，给每一位就读中职学校的在籍学生都发放3000元/人的国家助学金。
2、对家庭困难学生给予减免学杂费。
3、对于我省优秀学生，省财政厅给予每人2000元的奖学金。
4、各学校也有各自的奖学金。
5、对涉农专业实行全免政策。
6、校企合作共同办学的一些定向培养免费专业。在对中职生教育时，国家提出了通过工学结合、校企合作等帮助有需要的学生顺利完成学业的政策。这些是国家、单位、学校在经济上对中职教生的补贴，为家庭困难的学生（尤其是广大贫困的农村地区的学生）提供及一笔基本的生活补贴，有利于鼓励了农村学子的入学和提高农村居民的整体知识文化水平。
（二）社会对中职生的需求量增大，提供的继续深造的机会更多。
1 随着工业化的发展，社会对劳动力的需求量是越来越大，这为我们中职学生创造了一个很好的就业平台，中职生就业机会更多，出路更宽广而且顺畅。除就业外，中职学生还有另一条路可以选择，那就是参加普通高考、成人高考、更可参加专为中职升高职业设置的高考，进入高等职业技术学院学习，到大学继续深造。也可以参加各种专项培训。多方位的选择提升自身的不足，满足不同的社会需求。
（三）中职生本身具有的一些优势特点。
1、中职生具有自身的专业特长。相比较初高中、本科以上的就业人群，中职生具有一些与他们不一样特点。中职生优势不在学历和理论水平，而是实际技能水平，中职生是受过良好的技术教育而具有较强的动手能力人才，比初高中更具有专业特长，较强的接受能力和发展潜力、比本科生具有较高的动手能力，在人才市场生有一定的竞争力。
2、中职毕业生心态比较低。近些年，大学毕业生就业率只有74%的情况下，中职生就业率保持在95%以上。一方面原因是因为中职生具有企业要求的专业技能和动手能力。另一方面是生产一线需要的人才比较多。而大学毕业生恰恰不愿意下一线干活，心里定位比较高。反而中职生心态比较平，肯在一线从事生产工作，流失率低，比较受用人单位的信懒。
3、中职生可塑性高。中职毕业生刚刚从学校出来，又进一步地经过学校的针对性培养，具有对职业道德认识，涉世不深，思想比较单纯，敬业精神较强，能对所学专业随时应用于实践。所以，在人才市场上比较受用人单位的信赖。
二、中职教育的劣势
中职教育作为对青少年教育的一种方式，在它所处的教育阶段中起到了很大的补充作用，为广大中招失利青少年提供了新的就学平台，由于所处的教育位置，他同样也存在其本身的不足。
（一）学生文化水平相对偏低。中职学校学生中大多数是中考的失意者，他们的过往学习成绩比较差，学生间的基础素质差异也很大。对于一些落后地区更是明显。一线的技术工人形象，素质的高低直接影响到产品的质量及企业形象，这也大大地局限了中职生自身的发展。
（二）中职教育膨胀快，质量难于保证。随着国家对中职教育政策的放宽。主要体现在两个方面：一是创办中职学校的准入门槛放低了，中职学校如雨后春笋般成立，如此膨胀速度，学校的师资力量难于得到保证，以至于毕业生的质量得不到较为全面的保证。二是中职学生的学制缩短，不能保证足够的学时，学生的学习质量也就得不到保证。特别是国家现在推行工学结合、校企合作、顶岗实习的有关政策及市场化的学校管理，部分学校已经大大地缩短了对学生的在校学 2习时间，以致中职毕业生的质量已经明显下降。
（三）社会的对中职生的刻板印象-----落榜生。中职学校学生中大多数是中考的失意者，他们的过往学习成绩比较差，学生间的基础素质差异也很大。对此社会上存在一种普遍看法，认为他们的质量低于普通院校学生。这种“有色眼镜”影响到中职生的前途的发展。同时也使部分学生丢失了自信心及报读中职的愿望，从而失去部分生源。
（四）中职学生本身的具有的一些不足。
1、思想不成熟。由于中职毕业生是相当于高中阶段的青少年，年龄还是小，历事少，对社会及自身的认识存在有很大的片面性，直接就影响到他们对事物的判断，做出不成熟的决定。
2、缺少吃苦耐劳的精神。现在社会生活条件好了，父母为子女提供的成长条件也就相对舒适。当孩子第一次步入社会的时候角色没有能及时转变，无法自己完成繁重的工作任务。
3、抗压能力明显不足。现在社会是复杂的，它不像家里、学校那样安逸，它周围时刻都充满压力，中职生难于承受领导的批评，工作带来的压力等各方面的压力而惶恐甚至逃避。
4、喜欢从自我为中心出发思考问题。社会关系是群体的，人也是个群居动物，人与人、人与单位或多或少会出现矛盾，可是在考虑问题时候，许多学生都以“想当然”的态度出发，以为自己这样想别人就应该是这样的，这严重地阻碍了问题的解决。这也是一种不成熟的标准吧。
中职教育既是对学生所掌握的文化基础知识进行筛选整合巩固的过程，也是将其所学知识运用于技术实践的过程，更是对其进行思想品德、社会交流、独立生存和自我发展等能力方面进行塑造的过程。合格的中职毕业生对社会、企业的贡献是比较大的。那么，为什么要选择中职教育呢？那就是“一技之长敲开就业门”。这对未来能及时升学的初、高中毕业生而言，掌握一门紧俏的专业技能，“尽快实现就业”是家长们和学生们的首要选择。认清中职生的优势与劣势是才能让自己更能适应社会的发展。
参考文献：
1、《农村中职学生流失现象分析及对策 》作者：韦颖红 2010-5-5
2、《转变观念 给中职学生准确的智能定位》作者：庄周2008-08-01
