指 导 培 养 青 年 教 师
证 明 材 料
我是东联中心校的初中教师甘钢，自毕业分配到该校任教。面对农村初中学生青春逆反期两极分化严重，表现参差不齐的现状，我是否能顺利驾驭课堂，是否能让学生团结在我周围，我真的没有勇气和信心。这时张海彬老师热心指导、耐心帮助我，使我很快适应了教师这个角色，顺利度过了教书前三年最困难的时期。
在班务工作中，他教我首先熟悉班上学生的情况,再结合自己学到的教育教学理论，联系实际，理清班主任的工作思路, 制定出切实可行的班主任工作计划；指导我如何选拔如何善用 “小助手”——班委干部， 使我很快能够胜任班级的管理工作。在班级管理策略上，特别注重教我如何做到“言传身教”的道理，树立自己在学生中的威信；以细节管理为入口，以班级主题活动为载体，以“学生为本”的原则，同学生建立起和谐的师生关系，使班级拥有了极强向心力和凝集力。在他的息心指导和帮助下，班风学风优良，班级和谐美好，在学校的班级管理考核中，均处于前列。
在教学工作上,张老师也毫无保留的帮助我,经常到我的课堂听课,每节课后及时做到了和我交换意见,无论从教学到教法、从教材到学生，他都做到了事无巨细，指导有方。同时，张老师教学谦虚，常邀请我到他所教班听课，并诚恳的征询我对该堂课的意见和建议。
总之，张老师以自己的教学得失反思时时启发我，使我的教育教学能力提高很快，逐渐成为学校现在的青年骨干教师。所教班级多次被评为学校县级先进班集体,所教的各班物理成绩在全县统考单科进入好名次。
证明人：
2012年7月
指 导 培 养 青 年 教 师
证 明 材 料
我是东联镇中心校教师宋珍。自参加工作以来，我虚心拜张海彬老师为师。在他的热心指导和帮助下，我的教学能力和教育研讨能力有了较大的提高。
教学能力方面，他严格要求我按照课改标准熟悉教材，认真备好子目齐全的课，并做到备学生备学情备教法。经常抽时间坚持深入我的课堂听课，亲自指导我的教学方法，对需要改进的地方及时指出并给予正确的引导。在实施新课程改革的教学中，张老师从教育教学实际出发，让我在最短的时间内接受了新的教育理念，适应了新的教学模式。在辅导学生和其它方面，他总是毫无保留将自己独特的方法和教学心得传授给我，并经常与我就实际教育教学个案问题平等探讨，寻求最好的施教方案。由于张老师的精心培养，现在，我已经能独立驾驭课堂，且效果突出，逐渐成长为学校一名骨干教师。
教研能力的培养：张老师总是帮助我及时总结教育教学中的成败得失，形成规范的教育教学反思，并指导我在此基础上撰写学科论文。引领我积极投入到课改的尝试和研究中去，鼓励我积极参加各级教研活动，一起学习别人的新的教学理念。在张老师的帮助下，我已经养成研究性教育教学的好习惯和好作风。
我有今天的教育教学的成长和点滴成就，这与张老师多年息心的指导和帮助密不可分，感谢张老师对我的指导和帮助。
证明人： 2012年7月
