用心托起祖国花朵的幸福感受
人们常把小学生比喻为祖国的花朵，到现在我没法找到这种比喻有什么不当之处，孩子们特别象似刚开的花朵。一个从事一辈子教育的老教师，当看到桃李满天下的时候，这种成功的喜悦就是最大的幸福，这种幸福只能是老教师的体验，别人是不能体会到这种体验的。 当我抚摸着保存了半个世纪的，褪了色的红领巾时，我会想起了年轻的时候，我曾走过的那段激情燃烧的岁月。 我也曾轻轻地抚摸过孩子们头颅，如今这些孩子们已经都是爷爷辈了。这些孩子们还能记得他们小的时候，曾在我身边度过一段快乐的生活，这个记忆有的是我的忏悔，或是快乐，也许是遗憾，也许是幸运。他们的记忆中的一段段往事，也是我的幸福时刻，也许还有我没有忘记的遗憾。这就是这种职业的独特幸福，在世上只有教师才能有这样的独特享受；父母也是孩子们的第一任老师，当然也会有这种机会享受这种快乐。除此而外，世上不再会有人能得到这种体验，这也是古语说的：恩师如父母吧。 我记得我在读中学时，看了一部前苏联的电影，电影的名字我已记不清了，最使我记忆深刻的是一个小男孩，拿着一段尺八长的钢筋头，在彼得堡音乐学院的透视栅栏围墙外，用手中的这个钢筋头，敲击着长短不一的、西洋式雕花通透的栅栏。那些声响居然有着铿锵节奏，又带有几分简单的悦耳旋律。 他的这个看似恶作剧的小动作，一般人只能认为这个小男孩真淘气。可这个小男孩的淘气，却引起了路过这里的一位音乐教授的注意。这位音乐教授，竟然把这个小男孩请进学院中他的办公室里，和他兴致勃勃的聊了起来。 更使这个小男孩意外的是，最终这位教授把他招为这座音乐学院的学生。这位音乐学院的教授，做了一件托起太阳的贡献，后来这个孩子成为了一位伟大的音乐家。这个片段至今我都记忆深刻。时光已经穿越过去半个多世纪，我还是如当初时记忆犹新。甚至，这个片段影响了我从教的一生，这位音乐教授是我一生心中崇拜的明星。 是的，教师的理想就是用心托起太阳，托起漫天的星光，让他的学生超过自己，这就是用心和肩膀托起太阳的人。一位优秀的教师就是这个用心和肩膀托起太阳的人，这么比喻教师的工作是最合适的。如此形容教师的不朽贡献，比起把教师比作蜡烛那句，燃烧自己照亮别人要好得多。因为教师也是人，他需要贡献，但他也需要更好的生活，并一代代不断地的培养人才，而不是让他灯油耗尽蜡始干。 我曾也有过这种过程和体验，当我在应邀参加一次我的学生聚会中，我这样的一个不是班主任的老教师，也在他们的邀请之列，我心中有说不出的兴奋。在聚会中有两位名字叫王元成、王元宾的同学，这哥俩曾是我们文艺队的同学，他向我讲起了他们小时侯的事。 王元宾凑近我，很遗憾的讲起他小时候的事，这是他一生难以忘掉的事。经过几十年的变化。王元宾的同的模样早已不是小时侯得样子了，他如今长得高高的个子，大约有一米八多，举止文雅客气。如果在街上相遇，你就会如同陌生人一样擦肩而过，根本就认不出他曾是你的学生。可是，今天有这位学生提醒，我还记得文艺队曾有过一对兄弟两个，他们曾在这个学校相临的两个年级的读书。他们有又都爱好乐器，弟弟爱好二胡，哥哥爱好吹笛子。那个年代笛子比较便宜，家庭又有条件可能接受；但二胡就比较贵一些，可笛子是用气力吹的，许多家长认为吹笛子伤力，不支持孩子学笛子。因此我们的民乐队，就缺位学吹笛子的学生，我动员了几个同学，他们的家长都是不同意。但王元成同学勉强同意学笛子，他的家长也没有意见。这样我很高兴，后来他的笛子吹得很不错。 那时，艺术类军校中招收的招生名额实在不多，都是部队文工团招年龄小的学员兵模式。我们学校的文艺队，在市里还有点名声，招学员兵的人自然也就闻风而至。我就向他们推荐了他们哥俩。我想一个老师有责任托起太阳，为他们实现自己的梦想提供方便。 于是，我就到他们的家去家访，把这一个消息通知家长和他们哥俩，他们没表示太多的兴趣，只是说了知道了，谢谢老师。在那个年代不是像现在那样，有特长的学生都象有了敲门砖一样。 他们哥俩还真的去到省军区二所，也就是胜利大街临近长春站的地方。这哥俩带着自己的二胡和笛子乐器，进入了省军区二所。那里的人并不多，他们还看见了面试的学生和招兵的人。他们虽是登过台演出过，但还是很腼腆的，甚至有点害怕，不敢进去联系面试。 后来我听说他们没进去面试，我心里很不高兴，我就又去了他们的家。见到他们的父母，见到了他们哥俩。我很生气的批评了他们俩，也顺便对家长说了些过头的话。今天想起来，我那天为什么没把他们亲自送去呢？这件事我早已忘却，可今天他一提，这简直是对我的批评，心里即可产生了一种迟到的内疚和遗憾，我没有尽到一个老师的职责，这是我当年年轻时的最大的失误。如果它真的被选中，他就有了走专业化的道路的可能，也许能成为一位文艺兵，甚或说不定成为一个吹笛子的演奏家。 王元成说，我们那天如果当了学员兵，那么，今天老师就更有话说了。当我听了这句话后，心中更不是滋味。我真是没有尽到教师的职责留下了遗憾。那个时代人们不是重视这样的机遇，因此他们的父母也没有跟去。 我想的是什么呢？我想的是他们现在快乐，将来快乐，一辈子都快乐健康就是我当老师的目标，也没有想到、看到那么远。这次很难得的机遇因我没有亲自送他们去，使他们失去了这次机会。这难道不是我的错吗？这是我的无知和失职。 那个时代是一个没有文化的时代，家长们怎么知道这些，他们的父母爷爷辈，有的识几个字就不错了，多数信奉棍棒底下出孝子的信条。有的在省城中还裹着小脚的奶奶辈，他们管上学叫念书，你念几年级是他们问孩子的常用语。我听了他讲的事很感愧疚，甚至热泪盈眶了，一个教师的失误有可能断送了一个学生的一生前途，这句话绝不是危言耸听之言。 教育学生也要管他们的父母教育，也是一部前苏联的的译制片电影《乡村女教师》，那位女教师的形象，给我留下了很深的印像。她不仅教育学生，还把教育延伸到这些学生的家长身上，向这些家长身上旧的传统陋习宣战，以保证这些孩子们不受不良习俗的污染。这个女教师是我工作中的榜样。 我也想那时的教育目标，是培养无产阶级的接班人，无产阶级的接班人，应该是快乐健康的，应该是能在祖国建设中，任何一个岗位辛勤劳动贡献自己的人。不能像过去老一辈到老了，他们被繁重的体力劳动压弯了腰，只能拿一个小板凳坐在马路牙子边，看街上的热闹和行人、来往车辆，失去了生活的快乐健康。而在新社会中劳动者就应该享受快乐健康的晚年。 我想这些劳动者是新社会的主人，完全有条件享受新社会的有文化的新生活。这种思想在那个时代曾受到了批评，也是那个时候白专道路的主要罪状之一。我虽然受到了批评，但我还是坚持让这些孩子健康成长，是一个教师的职责，我做的还很不够，今天想起来，这些孩子们的许多性格和习俗，都使我这个年近耄耋的老教师欣慰。 这些来自不同班级的爷爷奶奶辈的学生，各个腰板流直身体健康，追求生活中真善美，他们赞美我这个老教师的最多词汇是，我们参加了您组织的课外文艺宣传队，我们爱美、爱唱、爱跳、爱乐器、爱音乐身体健康会生活。他们至半个多世纪后的今天，懂得更多时又说出了我的工作的重要性，我的幸福感受象在心中荡漾。 他们的汇报演出，还真的很有水平，只是三十多的学生，给我们三个老教师演出，还真是有点不好意思，这是我近八十年来的最大的幸福。也是对我的工作最大的认可，他比起我曾获得市优秀教师的荣誉更珍贵。
