闵行区马桥元祥幼儿园家长会资料
2011学年第一学期小二班王洁陆菲
时间：2011.10.10
地点：小二班
出席人数：27人
目的：
1、通过家长会让家长了解幼儿园的课程情况，以便更好的配合老师的工作。
2、交流幼儿的情况，增进相互的了解。
会议内容：
首先，非常感谢大家前来参加这次的家长会，对你们的到来我们表示热烈的欢迎。开学已经一个多月了，原本，孩子们来到了幼儿园这个大家庭，一切都是陌生的。但是，随着时间的推移，孩子们已经渐渐的熟悉和知道来幼儿园要做些什么，要遵守哪些日常生活规则等等。我们家长们对孩子的发展和生活也是挺关心的，会与我们老师沟通了解孩子在园的情况，也会沟通孩子的一些问题，这样使我们的家园合作更紧密联系了。我们非常感谢各位家长，在这一个多月里对我们工作的支持和配合，使我们的日常工作能够井然有序的开展。所以我们希望能与你们保持密切的联系，一起促进幼儿的全面发展。
因为很多孩子都没有上过幼儿园，在此之际，我们召开家长会，让家长们更多地参与到我们的教育工作中，让家长及时了解本学期幼儿园的教育教学目标和家长需要配合的几个方面。因为家长是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩子的影响非常重要。只有家园携手对孩子进行同步教育，才是促进孩子健康发展的必由之路。
一、主题开展的内容介绍
9月——10月上旬：小宝宝、娃娃家；10月下旬——11月上旬：苹果和橘子、小医生；11月下旬：好听的声音；12月：有趣的动物——小兔乖乖、学本领；1月：不怕冷、过年啦
二、各主题的目标介绍
（1）能够每天心情愉快的来园，喜欢幼儿园的生活。
（2）学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立如厕，在成人的提示下有喝水的习惯，能独立进餐。
（3) 会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下能帮助他人。
（4)能够接受成人的建议和指示知道遵守集体生活中的基本常规，愿意与教师和同伴交往。
（5)爱护玩具和物品，学习收拾与整理。
（6)对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。
（7)能够用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。
（8）喜欢做音乐游戏，能感知游戏中节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。
（9）认识简单的工具（小刀、剪刀、模具）及其名称。
（10）对彩泥活动感兴趣、体验彩泥制作的乐趣。
（11）尝试用团、搓、压、切、推等方法简单地表现熟悉物体的粗略特征。
三、家园共育
1、遵守幼儿园的接送制度用好接送卡，请假及时打电话等多种途径互通联系。现在开始家长接送孩子都不得入园，但考虑到周一周五的取放被子，只允许家长周一早上周五下午接送，但一定要凭接送卡入内。还有要遵守接送的时间，早上在8：15分之前一定要到幼儿园，下午因为班级较多，我们实行错时接，我们班级是在15：30分接孩子，由于家长较多，希望能有时间观念，务必准时接走孩子，如遇特殊情况，请和老师提前用电话联系。
2、离园时，家长接到孩子后，请不要在园逗留，直接回家，杜绝不安全隐患。
3、主题活动的参与（收集资料）
4、财务室的要求：本学期收费工作：每月5号前把费用打入卡中，十号左右会自动扣款，如果扣款不成功，则需要到财务室缴纳现金。
5、保健室的要求：帮助幼儿养成早睡早起的好习惯，务必在7：30分以后来幼儿园，鼓励幼儿坚持来园，不来园的幼儿提前和老师请假。幼儿的指甲保持干净，衣着整洁轻便，便于运动。
四、需家长配合的内容
（1）关于《幼儿成长档案》的填写情况；
幼儿园为了能及时、有效的记录下孩子成长的每一个点滴，给每一个孩子都配备了《幼儿成长档案》。在这里我们可以看到孩子生活中的所见所闻所感，了
解到孩子对事物的独特见解。老师也可以针对孩子的特点，在这里用书面形式和家长进行交流。这学期的《幼儿成长档案》也需要各位家长的配合。
（2）请关注“家园之窗”栏目；
有的家长说不清楚孩子在幼儿园都学些什么，回家问孩子，孩子也不说。针对这一情况，你可以查阅一下“家园之窗”栏目，这里有我们一周的教学内容。在这里你还可以看到一些常用的幼儿保健知识和育儿经验。
（3）关于孩子良好行为习惯培养的一贯性、一致性。
孩子良好行为习惯的培养需要我们家长和老师一起配合，有的孩子在家习惯较差，在幼儿园也时常会有不好的行为习惯出现。希望家长能和老师一起，共同配合让孩子在幼儿园和在家都一样，做一个懂礼貌、讲卫生、讲文明的孩子。在家，家长也要以身作则给孩子树立一个良好的榜样。孩子的好习惯不是一天两天培养出来的，它需要我们长时间的培养，所以如果孩子习惯出现偏差请家长能耐心的进行指导。
（4）关于培养孩子生活自理能力方面的问题。
小班幼儿大部分都不能独立穿衣，我们也经常会发现，午睡起床时有的幼儿穿好衣服也不自己检查，有时候会发生穿反的现象。饭后，我门要求孩子吃完饭后自己整理餐具并保持桌面的干净，可我有时会发现，有的孩子不会把骨头等一些垃圾收拾起来。可见，有些孩子在家里什么都不做，在家爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都帮她把事情都做完了。有的家长可能会认为这没什么，孩子大了就会了。其实你这样做就是在害孩子，一个什么都不会的孩子你让她怎样去和其她孩子竞争了。所以，请那些帮孩子做事情的家长放开你们的手，让孩子自己前进吧。因为只有能干的孩子，长大后才能成为一名出色的人才。还有些孩子动手能力差，家长在家可以多让孩子做些她力所能及的事情。比如：可以让她在家帮着盛饭、收拾碗筷、搬小椅子等。
（5）关于孩子用药安全问题。
为了孩子的健康着想，拿到幼儿园用药的家长再此我友情的向家长们提出不要盲目的喂药。（a）不确定孩子的身体情况，请及时带孩子去看医生。盲目的喂药或不了解情况的喂药，容易出现危险。（b）教育局、卫生局明确规定，幼儿园不能带喂营养品和抗生素类药品。请家长不要将此类药品带来幼儿园，如需服用
请在家服用。（c）由于幼儿园孩子较多，请家长带药来时请在药上写上孩子的名字，并填写好服药量之后连同病历卡一起交给卫生老师。
五、介绍幼儿园基础课程和特色课程
我园地处上海近郊的马桥，是一个历史文化悠久的古镇。所以，从实际出发，因地制宜地实施素质教育，综合利用幼儿园周边的各种教育资源，激发幼儿尊重成人劳动的成果及热爱家乡的情感。同时，通过民间手工艺的活动，丰富幼儿的素质教育，进一步增强幼儿对民间艺术的审美情趣，提高幼儿的动手操作能力，开发幼儿的创造潜能。所以，我园的特色课程是“玩乐陶陶”，占幼儿园课程的20%。以陶艺制作为主，融入自然、利废等辅助材料，通过富有趣味性、多样化的活动组织，培养幼儿的审美情趣，启发孩子的多元智能。最重要的是它是以幼儿自主探索的手工操作活动为手段。让幼儿在动脑、动手中玩玩乐乐是我们开设这项课程的宗旨。
“玩乐陶陶”对幼儿的发展：
艺术欣赏能力：陶艺作品传递着民族的审美思想和情趣，对幼儿起着潜移默化的 影响。在长期反复的欣赏--操作--再欣赏--再操作的过程中感受美、鉴赏美，陶 冶了艺术情操。
学习能力：乐于主动尝试、探索学习的方法。发展他们的感知力、观察力，提高幼儿的动手能力。
想象能力：孩子想象力越是丰富，出现的作品越是充满童趣的美。每个孩子的作 品各不相同，最大限度的发挥着幼儿的想象力和创造力。
社会能力：幼儿在与同伴共享、他人合作中，将自己融入集体中，才能用集体的 力量和智慧去解决问题，养成沟通合作的良好习惯，制作礼物表达对亲友、老师 的爱。
有利个性发展：积极情绪，当孩子们通过自由地玩陶土，随意地捏塑泥块中获得 快乐的体验。意志力，完成一件作品需要一定的时间，一定的意志力。自信心，当孩子看到自己的一件件成功的作品时，自信心也随之形成。
促进亲子关系：家长参与和孩子共同动手的过程，促进了亲子关系。 小班软陶课程活动目标：
（1）认识简单的工具（小刀、剪刀、模具）及其名称。
（2）认识彩泥的多种色彩。
（3）初步了解彩泥艺术品。
（4）对彩泥活动感兴趣、体验彩泥制作的乐趣。
（5）能初步感受彩泥的色彩美及作品的造型美。
（6）尝试用团、搓、压、切等方法简单地表现熟悉物体的粗略特征。
（7）会安全使用工具。
（8）爱护彩泥及工具、学习收拾与整理。
（9）愿意用短句简单介绍自己的作品。
（10）愿意参加亲子制作及陶艺节活动，在活动中感受快乐与爱。
