2014年第一次考试
一、单选题（共20题）
1、实验研究报告属于（）。 (单选题)
述评型论文
报告型论文
经验型论文
研讨型论文
2、报告型论文不包括（）。 (单选题)
调查报告
教育经验总结
实验研究报告
叙事研究
3、定题选材的过程，注重的是（）。 (单选题) 针对性
现实性
可行性
必要性
4、通过奖励多元文化的态度，促进不同种族集团文化传统的保持的是（）。 (单选题) 英国
澳大利亚
美国
加拿大
5、在系统脱敏过程中，当来访者的感觉评分超过多少时，还需要继续放松？（）。 (单选题) 50
60 25 30
6、修订后的未成年人保护法规定，学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护（）。 (单选题)
老人
未成年人
成年人
女人
7、对思维障碍儿童表现特征描述不正确的是（）。 (单选题)
思考力缺陷，对概念、对象和空间关系的理解等方面有困难，但完全不影响形成概念； 思维的灵活性差或思维狭窄，缺乏分析综合能力，联想不流畅；
算术缺陷，表现为算术方面的学习困难；
抽象推理差；
8、述评型论文不需要有（）。 (单选题)
述
综
析
论
9、下列选项不是论文的必备要素（）。 (单选题)
引论
本论
结论
余论
10、《中华人民共和国教师法》实施在（）。 (单选题)
1994年
1995年
1996年
1997年
11、（）作为教学工作的一个基本环节，是按照一定的课程理念和教学目标对教学过程与教学效果进行综合、全面、客观的价值判断过程。 (单选题)
教学评价
课程评价
学业评价
教师评价
12、在标注参考文献时，期刊用（）。 (单选题)
M J L
13、课程过于强调知识的传授而缺乏对学生文化精神的培育，这属于（）。 (单选题) 课程结构问题
课程功能问题
课程设置问题
课程评价问题
14、在标注参考文献时，工具书用（）。 (单选题)
N K O
L
15、《中华人民共和国未成年人保护法》，在2007年（）。施行。 (单选题)
16、下列选项符合感知障碍儿童空间定向困难特征的是（）。 (单选题)
对于较长的句子不能重复，对声音的记忆存在障碍；
不能分辨上下、左右、高低、里外等，所以在算术运算时，经常产生各种错误； 不能分辨上下、左右、高低、里外等，所以在遣词造句方面存在明显缺陷；
常常分不清方向，行走不能保持直线，平衡能力差：
17、符合感知障碍儿童基本特征的是（）。 (单选题) 有些儿童不能分辨上下、左右、高低、里外等，所以在算术运算时，经常产生各种错误； 在学习过程中不能专心致志；
对声音的记忆不存在障碍，但是记不住特别长的句子；
缺乏分析综合能力，联想不流畅；
18、教学研究的变化和调整在很大程度上就是（）的调整。 (单选题)
目标
方法
内容
计划
19、20世纪80年代中期到90年代中后期为我国基础教育教学评价的（ ）时期。 (单选题) 经验型评价
评价理念的全面更新
科学化与定量化
走向理解
20、（ ）评价模式具有这样的特点：①评价者与教师结成教学共同体；②评价已成为教师经常的、自我发展完善的动力；③手段、方法丰富。 (单选题)
互动型
筛选型
阐释型
评论型
------------------
二、多选题（共5题）
21、课程中的应试文化主要表现为()。 (多选题)
科学课程被理解为工具课程
学校里到处充斥着等级思想
学校纪律森严
教师只能严格根据各种规定进行教材的解释
22、叙事研究的倡导者有（）。 (多选题)
桑代克
F.迈克尔.康纳利
4.琼.克兰迪宁
斯金纳
23、学习障碍儿童往往伴随行为障碍，通常表现为()。 (多选题)
不愿意活动；
运动不协调；
行为冲动、任性
表情冷漠，行为呆板；
24、当前我国基础教育教学评价注重对教学进行全程和全面的关注。其中，全面包括（ ）及它们之间的互动。 (多选题)
教师
学生 教学内容
教学环境
25、以下属于课程文化特征的是()。 (多选题) 实践性
创新性
整合性
超越性
系统性
------------------
三、判断题（共25题）
26、所有的故事都可以成为案例。 (判断题)
正确
错误
27、几百年来世界各地中小学使用的最主要的教学方法是讲授法。 (判断题) 正确
错误
28、研究报告不能带有个性色彩。 (判断题)
正确
错误
29、参考文献一般分为脚注、尾注。 (判断题) 正确
错误
30、英国政府在进行教学评价时不仅注重教师的教，更注重学生的学，不再以学生的学习成绩为主要依据，而是通过对学生学习过程的测量和评价对教师教学进行评价，如学生的学习状态、参与状态、学习热情、学习方法的掌握等。 (判断题)
正确
错误
31、掌握目标强调个人能力的展现。 (判断题)
正确
错误
32、习近平总书记强调指出，“全社会要大力弘扬尊师重教的良好风尚，使教师成为最受社会尊重的职业”。 (判断题)
正确
错误
33、美国有许多全国性教学评价标准研究机构与学术团体，如“教育测试服务中心”“全国专业教学标准委员会”等，这些机构都对教学评价标准进行项目性研究，并实施教学评价。 (判断题) 正确
错误
34、读后感属于研讨型论文。 (判断题)
正确
错误
35、2011年9月2日，教育部印发《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》。 (判断题)
正确
错误
36、有些学习障碍儿童听觉记忆能力差。对于长于5-6个词的句子不能重复，对声音的记忆存在障碍。 (判断题)
正确
错误
37、只有典型性事件才能成为案例。 (判断题)
正确
错误
38、从评价主体看，我国基础教育教学评价从单一的外部主体转变为包含外部和内部的多元评价主体。 (判断题)
正确
错误
39、国家教委、全国教育工会于1991年颁发了《中小学教师职业道德规范》。 (判断题) 正确
错误
40、中小学教师是履行中小学教育工作职责的专业人员，是带领孩子走上人生旅途的“启蒙人”。 (判断题)
正确
错误
41、教学评价标准是对教学评价方法的具体规定，根据课堂教学表现来评价教师的教学水平和能力。 (判断题)
正确
错误
42、行动研究具有一定的灵活性和动态生成。 (判断题) 正确
错误
43、课程文化是文化传承的思维方式和角色使其在社会文化面前拥有实质性的发言权。 (判断题)
正确
错误
44、美国特殊教育专家指出，让有学习障碍的儿童继续留在正常班级里学习有利于保护其自尊心。但是，学校教育中应有专门的特殊教育者，对其提供适当的教育。 (判断题) 正确
错误
45、传统课程文化尊重学生的教育话语权，主张对话式教学。 (判断题)
正确
错误
46、学习障碍儿童在声音的分辨方面有困难，不能区别近似的声母或韵母，尚可分清音近的字。 (判断题)
正确
错误
47、美国“全国专业教学标准委员会”制定的教师教学标准涉及五个方面的内容。 (判断题) 正确
错误
48、教学档案袋既可用于总结性评价，也可用于形成性评价和自我评价中。 (判断题) 正确
错误
49、课程文化的形成是人为设定的过程，它不是时代发展的必然。 (判断题)
正确
错误
50、从评价内容看，我国基础教育教学评价从只关注知识与技能的传授到全面关注课堂上师生间的互动，并扩展到从备课到课后活动的整个教学过程。 (判断题)
正确
错误
(请仔细检查试卷，确认无误后提交！)
