汉中职业技术学院
“加强高校师德建设 坚守厚德育人使命”专题网络培训
工作总结
近年来，我院认真贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》，加强教师队伍建设，有力地推动了汉中职业教育事业的大发展。党的十八大报告提出了“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”的要求，为高校进一步加强教师队伍建设指明了方向。为深入贯彻落实党的十八大精神，国家教育行政学院中国教育干部网络学院特别推出“加强高校师德建设 坚守厚德育人使命”专题网络培训，以期加强教师队伍建设特别是师德建设。我院结合本校实际，组织63名中青年一线教师报名参加了本次师德建设专题网络培训，现将学习情况总结如下。
一、基本情况
1.培训人员。本次师德建设专题网络培训参训学员共63名，全部为学院各系一线的中青年教师。
2.培训时间。本次师德建设专题网络培训为期30天，在2013年12月09日—2014年01月08日进行。
3.培训任务及具体要求 。本次师德建设专题网络培训培训任务包括以下三个环节：课程学习、交流互动、心得撰写。
（1）课程学习：参训学员在专题培训期间须完成20学时（45分钟/学时）课程的学习任务。培训课程根据相关要求，由国家教育行政学院“中国教育干部网络学院”统一打入必修课表供学员选择学习。 （2）互动交流 ：为进一步加强培训效果，在参训期间，学员须参与网上互动交流。具体包括：
①班级研讨 ：研讨主题由班长拟定并在“我的班级”——“主题研讨”处发布，组织学员积极参与交流。
②论坛交流：参训学员在培训中可参与中国教育干部网络学院论坛《加强高校师德建设坚守厚德育人使命专题网络培训》专题版块进行主题研讨，与全国范围内的职教同行进行广泛地交流和互动，分享学习成果、共同提高。
（3）心得撰写：培训期间，参训学员要结合培训目标、内容和自身工作实际，撰写一篇学习心得作为本次培训的培训成果。
二、培训工作体会
1.领导高度重视。接到专题网络培训通知后，人事处在学院领导的指导下，立即召开会议，部署培训工作，按照培训要求组织了63名中青年一线教师积极报名参加培训。于2013年11月20日举行了“中国教育干部网络学院汉中职业技术学院在线学习中心”启动仪式，在启动仪式上学院主管院长杨建斌同志出席了启动仪式，并作了重要讲话。培训期间人事处长尚丽华同志多次督促、指导培训工作。人事处多次召集工作人员会议，注重过程监督。人事处安排梁琨老师为专题培训网络管理员负责培训网络管理，指定农林系的王文军老师为专题培训班长负责网络学习和拟定网络研讨主题。经过精心组织全体学员及时于2013年12月06日完成了网络注册，于2014年01月08日全部完成了网络培训学习任务，考核全部合格。领导的高度重视是我们出色完成这次培训工作的先决条件。
2.培训主题鲜明，内容丰富。
此次培训旨在以党的十八大精神为指导，明确以立德树人为根本，全面推动高等教育内涵式发展的指导思想，通过对高校师德建设相关理论和实践的学习，强调高校教师队伍建设和教师专业化发展要以师德建设为基础，通过加强和改进高校师德建设，加强教师职业理想和职业道德建设，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值体系，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，弘扬高尚师德，全面提高高校师德水平。
本专题邀请了教育部领导、专家学者、高校管理干部和全国师德先进个人录制课程，以师德建设为主要内容，从教育发展、理论研究、师德建设、师德风采四个模块共20个课程进行讲述，内容非常丰富，培训学员可以根据自己的实际情况进行选择学习。
3.学员学习积极，讨论发言踊跃。
此次培训正值岁末年首，正是学院工作繁忙时期，大部分教师一方面要进行各方面的工作总结，另一方面要进行期末考试，但是全体学员克服了各种困难，挤出时间完成了培训学习任务。每个学员根据自己的实际情况选择了不同的课程进行学习，大部分学员学习时间都远远超过了规定的900分钟的必修课程学习时间。在班级讨论时，学员以汉中职业技术学院教风“笃学求真、博爱诚信”为主题积极参与班级研讨，踊跃发帖子交流，全班学员围绕“笃学求真、博爱诚信”的主题在班级研讨网络中共发言1300余次。在网络专题培训结束时全班学员结合培训目标、内容和自身工作实际，撰写了研修成果并及时提交研修成果，全班共撰写研修成果63篇。
4.网络培训好处多多。网络培训是建立在现代信息技术基础上的一种全新的培训方式。它有信息传输量大、覆盖人数广、效率极高、学员学习时空灵活等很多优点。针对本次网络专题培训，我们认为主要有一下好处：
⑴成本低。网络培训投资少，不需要对学员进行大规模集中，使学员学习比较自由方便，对于组织部门也少花销。
⑵选择性。常规的培训学员没有主动性，学习起来也就没有积极性，浪费钱财不说，效果也不好。使用网络学习，平台同时提供多方面的内容，教师可根据自己的实际和需要自主选择，能够提高培训效率。
⑶灵活性。利用网络培训学员在自己的学习时间安排上很自由，什么时间有空档就可以进行学习，零星时间、空闲时间都可利用，工作、培训、休息都可以兼顾。
⑷重复性。常规培训，受训教师都是拿着一个本子记，没有听清或听懂的地方，也不再有人解释。网络培训，不懂的可以再看，学习进度自己掌握。
⑸交互性。通过网络学员之间能够更多的相互交流，探讨心得，取长补短，共同提高。
⑹易管理。网络培训时培训培训管理人员和班长可以随时查看班级学员学习情况和学习进度，便于管理。例如本次培训时学院人事处尚丽华处长就多次督促班长，对尚未开始学习的学员或是两三天没有数据更新的学员就打电话过去，亲切和谐的谈话令学员感动，学习时量、留言、日志、作业等数字很快刷新，学员的话题讨论还没开始或是暂停，qq群里就会留下温馨提醒。正是这些管理人员的辛勤工作，本次的网络专题培训工作才取得了实效
三、结束语
一流的大学须要有一流的师德和教风，所谓师德教风，就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。师德教风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格；师德教风既是学校改革和发展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。因此，加强师德师教建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归。
参加“ 加强高校师德建设 坚守厚德育人使命”专题网络培训，就是为了进一步学习教育理论，更新教育观念，深化教育改革；就是为了进一步明确师德要求，提高师德修养，树立师德形象；就是为了进一步以师德教风带动校风学风，促进教学质量再上新台阶，推动学校工作开创新局面。
通过这次师德专题网络培训，一定能使我校教师对师德师风的建设有更深刻的认识。师德建设是一个永恒的主题，而且每年又会有其新的内涵与意义，教育创建高品质教育之际，作为教师更应该努力提升自己的职业道德水平，提高自己的教学管理的能力与水平，为学校的快速发展，为教育事业的发展作出自己的贡献。
汉中职业技术学院人事处 2014年1月12日
