1、毛笔书法教学准备课
教学目标：
1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。 教学重点、难点：
正确的执笔方法和坐姿。 教学用具：
毛笔、墨汁。 教学过程：
一、激趣引入毛笔书法的教学
1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。）
2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识
1、毛笔的种类
（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。 （3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准
（1）笔锥圆； （2）笔头尖； （3）有弹性； （4）笔根牢；
1 （5）笔杆直。
3、用笔的方法
（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。 （3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法
（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。 （2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法
1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结
书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是 一种艺术，供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？ 教后记：
2、竖钩 弯钩
教学内容：
竖钩、弯钩。 教学目标：
1、认识竖钩、弯钩的形态特点。
2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点：
竖钩、弯钩的书写方法。 教学难点：
描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。 教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤：
一、组织教学
二、导入新课：
（挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。
三、讲授新课：
（1）、板书课题：竖钩、弯钩
（2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。
3 （5）、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。
（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。
（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。
四、课堂小结：
1、组织学生回忆本课的重点。
2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 教后记：
3、横折 竖折
教学内容：
横折、竖折。
教学目标：
1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点：
横折、竖折的书写方法。 教学难点：
描仿好以横折、竖折组合的三个例字。 教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤：
一、组织教学：
放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：
1、复习横画和竖画的写法。然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
2、导入新课。
三、讲授新课：
1、板书：横折、竖折。
2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导
9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
10、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。 教后记：
4、横撇 竖提
教学目标：
1.通过学习认识横撇和竖提。
2.能够认真写好含有横撇和竖提笔画的字。 教学时间：一课时 教学过程：
一、新授导入。
今天我们学习横撇和竖提。板书课题。
二、新授。
1．带领学生认识横撇。 2．老师示范横撇的写法。
3．老师分解横撇的写法，边分解，边讲解。
（一）起笔：和横画起笔一样。
（二）转折：提笔向右上，折锋下顿，提笔转锋下顿后，向左下方一边行笔，一边提笔。
4．学生认真横撇练习这个笔画，教师行间指导。 5．评讲部分学生当堂作业，再次纠正指导。 6．学生再练。
7．用同样的方法学习，另一个笔画竖提。
三、指导练写含有横撇和竖提笔画的字。
1．学生练习，教师行间指导。 2．评讲部分学生作品。表扬优秀学生。
四、小结，布置作业。 教后记：
5、横折弯钩
教学目标：
1、认识横折弯钩的形态特点。
2、掌握横折弯钩的运笔方法和步骤； 教学重点：
横折弯钩的运笔方法和步骤。 教学难点：
按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理描仿好课文中的例子。 教学方法：
讲解、示范、辅导、练习教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤：
一、导入新课：（出示横折弯钩的挂图）
（1）、谁能说出它的名称？仔细观察：它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
（2）、揭示课题。
二、讲授新课
（1）、组织学生观察横折弯钩的形态特点，引导学生思考后回答。
（2）、观看挂图：引导学生观察笔画的书写顺序。 （3）、学生边齐读横折弯钩的书写方法，边观察教师示范。
8 （4）、组织学生练习横折弯钩，教师巡视指导。最后找出有代表性的作业，向学生展示并讲评，肯定优点，指出不足。
（5）、组织学生观察课文中的三个例子，引导学生分析它们的组合规律。
（6）、组织学生描仿课文中的例子，教师巡视辅导。
三、课堂小结。
回忆本课的重点。 教后记：
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6、斜捺、平捺
教学目标：
1．了解楷书捺的种类； 2．了解楷书捺的形态特征； 3．了解楷书捺的运笔方法；
4． 实践感受颜体楷书捺的动笔动作。 教学内容： 不同形态的捺： 斜捺、平捺、反捺。 教学重难点：
重点：笔画的段落变化特点的了解。 难点：提按动作的把握。 课前准备：
多媒体课件
A4透明白纸
15公分米格毛边
含有捺的范字
教学过程：
一、引入：
同学们，捺是书法中最难写的笔画之一，今天我们来学习捺的书写，请大家仔细观察它的形态特点，思考它的运笔方法，体现它的动作特征。
二、定义：
用多媒体呈现出有不同形状的捺的字：夫
之
这
请同学说出他们各自的形状或特征。然后教师给出名称： 夫
斜捺，因它较斜，所以叫斜捺；
10 之
平捺，因它较平，所以叫平捺；
“这 ”字中“文”部的捺为反捺，其实是长点，为什么会变成点呢？
教师板书：把“这”字中“文”部的捺写成斜捺，问：“同学们说好看吗？”
回答“不好看”
老师解析：因为重复了两个整体反时针方向，又都是出尖锋的平、斜捺，雷同，没有变化，所以短的捺要改成点，这是书法的规律。因为反捺是属于点的写法，今天我们只学习斜捺和平捺：
三、认识笔画外形及运笔特点
用多媒体呈现斜捺和平捺，启发学生观察每个捺的形态特点，比较两个捺的不同之处。
提问：斜捺和平捺的形态特点分别是什么？ 学生回答：
教师讲解：斜捺，由二段构成，先向右下再往右，开始由细变粗，后面由粗变细，写法为：逆锋起笔，开始不宜写粗，转锋向右下逆时针方向边行边按，使笔画渐渐变粗，至捺脚即最粗处，驻笔微顿，缩回，再拖锋提出，缺口较大，尾部上边缘略有下垂之意。
平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短横，写法为：先写一小短横，然后再向右下由轻到重逐渐按笔行走，捺脚出锋与斜捺同，只是方向略为高一点。
四、教师真笔在投影仪上示范。 边运笔示范边讲解要领。
五、学生用透明白纸摹写
用课前已准备好的A4白纸摹写大字“夫、之”各三遍。
11 六，指导学生临写有斜捺和平捺的范字
用课前已准备好的15公分米格毛边纸临写有斜捺和平捺的范字各一张。
七、作业讲评
选择学生作业两张评析。
八、总结本课
今天的这堂课我们了捺的种类、以及不同的捺形状和写法，虽然写的难度较大，但只要大家注意笔画开始为边行边按，然后稍停，再慢点提笔出锋，不久会熟练地掌握。
教后记：
7、搭配规律
教学目标：
通过教学，使学生掌握横的搭配规律和书写方法。 教学重、难点：
认识和掌握横的搭配规律和书写方法。 教学准备：
字帖、毛笔、纸、墨 教学过程：
一、组织教学。
稳定学生情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
三、学习新知。
1．板书课题，讲解课题（笔画搭配）。 2．引导学生认真观察范字。 3．学生独自观察。
找出每个字的特点，书写时应怎样安排？
4．进行交流，归纳搭配规律。
5．指导书写。
四、学生临写：
13 组织描红和临写练习，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。 教后记：
8、竖画重复
教学目标：
通过教学，使学生懂得竖画重复的搭配方法，把本课范字写好。教学重、难点：
按照竖画重复的搭配方法写好课文的例字 教学准备：
字帖、毛笔、纸、墨 教学过程：
一、组织教学
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
1．横画较多的字，笔画如何搭配？
2．那么横画较多的字，笔画如何搭配呢？（引入新课）
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生观察。 这个字有什么特点？ 2．引导学生认真观察范字。 3．学生独自观察。
找出每个字的特点，归纳出规律。
4．进行交流。
5．指导书写。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。 教后记：
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9、宝盖头、穴宝盖、雨字头
教学目标：
通过教学，使学生认识和掌握宝盖头、穴宝盖、雨字头三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。 教学重、难点：
掌握三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。 教学准备：
字帖、毛笔、纸、墨 教学过程：
一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
上节课我们学习了笔画的搭配，我们一共找出了几种笔画搭配规律？只名学生回答。
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生观察。
这个字有什么特点？
2．指导分析归纳，认识结构特点。 3．示范讲解。
4．指导读本课特点说明。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。 教后记：
10、草字头、竹字头、爪字头
教学目标：
通过教学，使学生认识和掌握草字头、竹字头、爪字头三种偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。 教学重、难点： 草字头、竹字头、爪字头 教学准备：
字帖、毛笔、纸、墨 教学过程：
一、组织教学。
稳定情绪，检查作业。
二、复习旧课，导入新课。
复习宝盖头、穴宝盖、雨字头的写法。
三、学习新知。
1．出示范字，认识特点。
2．示范讲解。
3．学生独自练习，进行交流。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。 教后记：
11、口字旁、日字旁
教学目标：
练习书写口字旁、日字旁的字。
书写要点：
口字旁的形态较小，上宽下窄，竖画略向内斜，折画要顿挫有力。在字的结构中，口字旁的位置偏上方。
日字旁呈长方形，横细竖粗，左右两竖要写直，右竖比左竖略长，三横之间的间距基本相等。
教学过程：
一、出示：嗓、晌
认识口字旁、日字旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说口字旁、日字旁的特点。
2、师强调书写要点：
口字旁的形态较小，上宽下窄，竖画略向内斜，折画要顿挫有力。在字的结构中，口字旁的位置偏上方。
日字旁呈长方形，横细竖粗，左右两竖要写直，右竖比左竖略长，三横之间的间距基本相等。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业：练写一页毛笔字。
教后记：
21
12、目字旁、月字旁
教学目标：
练习书写目字旁、月字旁的字。
书写要点：
目字旁书写时两竖要直，左竖略短，右竖略长，四个横稍细，间距基本相等，框内的两个短横与右竖不相连较为好看。
月字旁的撇画是竖撇，不宜太细，竖钩要挺劲有力，钩尖向左上出锋，短横之间的间距要基本相等。
教学过程：
一、出示：瞧、腥
认识目字旁、月字旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说目字旁、月字旁的特点。
2、师强调书写要点：
目字旁书写时两竖要直，左竖略短，右竖略长，四个横稍细，间距基本相等，框内的两个短横与右竖不相连较为好看。
月字旁的撇画是竖撇，不宜太细，竖钩要挺劲有力，钩尖向左上出锋，短横之间的间距要基本相等。
三、学生练写，师巡视指导。
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四、交流评议。
五、布置作业：练写一页毛笔字。
教后记：
13、火字旁、米字旁
教学目标：
练习书写火字旁、米字旁的字。
书写要点：
火字旁书写时上两点要左低右高，相互呼应，不可分离太远；捺画变点，位置不可过低。
米字旁竖画要直，书写时从横画的中间偏右处穿过，其余四笔对准十字中心，紧密联系，相互呼应。
教学过程：
一、出示：烦、精
认识火字旁、米字旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说火字旁、米字旁的特点。
2、师强调书写要点：
火字旁书写时上两点要左低右高，相互呼应，不可分离太远；捺画
23 变点，位置不可过低。
米字旁竖画要直，书写时从横画的中间偏右处穿过，其余四笔对准十字中心，紧密联系，相互呼应。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业：练写一页毛笔字。
教后记：
14、绞丝旁、女字旁 教学目标：
练习书写绞丝旁、女字旁的字。
书写要点：
绞丝旁的两个撇折写法不同，虽然两撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略长，向右上提出。
女字旁书写时两撇之间要靠近，第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的起笔。
教学过程：
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一、出示：纤、嫩
认识绞丝旁、女字旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说绞丝旁、女字旁的特点。
2、师强调书写要点：
绞丝旁的两个撇折写法不同，虽然两撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略长，向右上提出。
女字旁书写时两撇之间要靠近，第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的起笔。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业：练写一页毛笔字。
教后记：
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第五课时
教学目标：
练习书写车字旁、金字旁的字。
书写要点：
车字旁撇折的撇稍长，书写时从首横中间偏左处穿过，折画稍向上斜。末横变挑，并与折画平行。
金字旁书写时要撇画长、横画短，竖画与撇画的起笔处在同一条垂线上，挑画向右上出锋，横画之间间距基本相等。
教学过程：
一、出示：轻、钉
认识车字旁、金字旁。
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二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说车字旁、金字旁的特点。
2、师强调书写要点：
车字旁撇折的撇稍长，书写时从首横中间偏左处穿过，折画稍向上斜。末横变挑，并与折画平行。
金字旁书写时要撇画长、横画短，竖画与撇画的起笔处在同一条垂线上，挑画向右上出锋，横画之间间距基本相等。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业：练写一页毛笔字。
第六课时
教学目标：
练习书写弓字旁、马字旁的字。
书写要点：
27 弓字旁书写时要上横折短小、下横折钩较大，钩的位置略偏左，三横之间间距相等。
马字旁的上半部窄、下半部宽，书写时钩的位置要在两个竖画之间，并向左上方出锋。
教学过程：
一、出示：强、驰
认识弓字旁、马字旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说弓字旁、马字旁的特点。
2、师强调书写要点：
弓字旁书写时要上横折短小、下横折钩较大，钩的位置略偏左，三横之间间距相等。
马字旁的上半部窄、下半部宽，书写时钩的位置要在两个竖画之间，并向左上方出锋。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业：练写一页毛笔字。
28
第七课时
教学目标：
练习书写左耳旁、右耳旁的字。
书写要点：
左耳旁书写时横折弯钩要短小，钩尖向左出锋，竖画略向左斜，以垂露法收笔。
右耳旁比左耳旁的横折弯钩要粗大，上下两部分大小基本相等，钩尖向左上出锋，竖画以悬针法收笔。
教学过程：
一、出示：阻、邮
认识左耳旁、右耳旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说左耳旁、右耳旁的特点。
2、师强调书写要点：
左耳旁书写时横折弯钩要短小，钩尖向左出锋，竖画略向左斜，以
29 垂露法收笔。
右耳旁比左耳旁的横折弯钩要粗大，上下两部分大小基本相等，钩尖向左上出锋，竖画以悬针法收笔。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业：练写一页毛笔字。
第八课时
教学目标：
练习书写立刀旁、单耳旁的字。
书写要点：
立刀旁书写时短竖位置要略偏左上，两竖之间的距离不可过大，竖钩要饱满挺劲，钩尖向左上出锋。
单耳旁书写时横折钩不宜过大，钩尖要向左上方出锋，竖画用悬针法或垂露法收笔均可。
教学过程：
30
一、出示：刷、即
认识立刀旁、单耳旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说左耳旁、右耳旁的特点。
2、师强调书写要点：
立刀旁书写时短竖位置要略偏左上，两竖之间的距离不可过大，竖钩要饱满挺劲，钩尖向左上出锋。
单耳旁书写时横折钩不宜过大，钩尖要向左上方出锋，竖画用悬针法或垂露法收笔均可。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业：练写一页毛笔字。
第九课时
教学目标：
31 练习书写欠字旁、反文旁的字。
书写要点：
欠字旁书写时横钩要短小紧缩，第二撇在靠近第一撇的收笔处起笔，捺画要舒展。
写反文旁时，横画起笔要靠近首撇的收笔处，第二撇在靠近短横的左端起笔，第二撇要短些，捺画稍纵长。
教学过程：
一、出示：欣、政
认识欠字旁、反文旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说欠字旁、反文旁的特点。
2、师强调书写要点：
欠字旁书写时横钩要短小紧缩，第二撇在靠近第一撇的收笔处起笔，捺画要舒展。
写反文旁时，横画起笔要靠近首撇的收笔处，第二撇在靠近短横的左端起笔，第二撇要短些，捺画稍纵长。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
32
五、布置作业：练写一页毛笔字。
第十课时
教学目标：
练习书写力字旁、隹字旁。
书写要点：
力字旁书写时横折钩要粗壮有力，钩尖要向左上方出锋，撇画挺劲斜下，与左半部形成避让穿插。
隹字旁单人的竖画较长，以垂露法收笔，四横之间间距相等，中间两横稍短。
教学过程：
一、出示：勃、雄
认识力字旁、隹字旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖，观察两个字的写法，说说力字旁、隹字旁的特点。
33
2、师强调书写要点：
力字旁书写时横折钩要粗壮有力，钩尖要向左上方出锋，撇画挺劲斜下，与左半部形成避让穿插。
隹字旁单人的竖画较长，以垂露法收笔，四横之间间距相等，中间两横稍短。
三、学生练写，师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业：练写一页毛笔字。
34
