“千人大走访活动”民情日记
2011年12月26日星期一天气阴
生物系实施“班级日志”情况调查（续）
生物系实行班级日志制度已有半年多的时间。2011年12月26日上午，利用期末考试巡视的时间，又在班里对各班的班级日志进行翻看，考试后和一些班级辅导员和学生进行了交流，发现班级日志管理还有不少需要进一步完善和改进的地方，在及时解决班级日志所反映的问题、班级日志的书写格式、书写要求、管理方法、评比等方面还需进一步完善。
下面是和辅导员交流总结时，我提的一些合理化建议：
1、发挥优势，真正发挥班级日志 “展现心灵”的作用。我系开展的班级日志制度，从动因、实践到总结，充分发挥了沟通、交流，相互学习、相互进步的“平台”作用，是学生思想政治教育工作中新的尝试和有效探索，增强了大学生的团队意识和归属感。“我们要像艺术家一样，去发现大学生生活中的闪光点，让爱的阳光撒进每一个学生的心灵”，朱学文主任说：“班级日志不是流水帐，是对同学生活、班级生活某一个景点的具体描述，抒发青春的热情、美好感情，交流对学习、生活的体验、感悟和思考。”要继续发挥学生语言好、善于表达、敢于表达的优势，争取出更多更好的个人感想，不断丰富班级日志的内容。
2、正确引导，牢牢把握班级日志的导向。辅导员要正确把握班级日志的舆论导向，使大家的表达朝着创设积极向上、健康和谐的方 1
向发展，朝着强化班级凝聚力，增强班级战斗力，促进班级各项工作的顺利开展的方向发展。
3、及时反馈，切实解决学生的实际问题。班级日志是记载全班同学喜怒哀乐的“晴雨表”，辅导员要把学生们提出的意见和建议通过一定的方式及时反馈给学生，切实帮助学生解决实际问题。辅导员在翻阅班级日志的过程中，要善于发现和抓住学生的闪光点，充分运用“罗森塔尔效应”打开学生心扉，倾听学生心声，及时了解同学们在思想上的困惑、生活上的困难，及时为他们排忧解难， “主动导贴、积极跟帖、适时结帖”，真正发挥班级日志的效用。
4.加强管理，进一步坚持和完善班级日志。为使班级日志能更好的发挥沟通交流的平台作用，就要尽快完善班级日志相关管理制度，努力把“班级日志”建到网络上，架起家长和老师之间的桥梁，构筑师生之间、校内校外之间交流的平台。同时，要大胆探索实践，善于总结，深化研究成果，推广工作经验，形成“百花齐放、百花争艳”的大学生思想政治工作的良好局面。
