【演播室】
主持人：近年来，进入一年级的孩子出现“两极分化”的现象越来越严重，有的孩子一年级已经掌握了很多知识，而有的孩子却还是“白纸”一张。究其原因，我们发现原来问题大都出在幼儿园时期。由于受传统应试教育的影响，幼儿园在学前教育阶段教授给孩子许多小学才学到的知识。针对这一现象，日前我们采访了临沂市几家幼儿园进行相关咨询。 【同期声】：学校态度
（金色）看小学化的定义是什么？什么是小学化？的确我也有接触到这些部分，甚至有家长来和我交流，希望孩子能够多学一点。希望孩子在早的时候有一些很好的基础。
（主持人：就是希望孩子不要输在起跑线上，希望孩子接受的知识越多越好）
大家是这样想的，其实不输在起跑线上的目的是希望赢在成人。在成人社会里如鱼得水。无论是快乐也好，还是学的更多也好，它的目标都指向与今天，我们的成年人。 他希望他成年以后的状态是更好的。
（开慧）我觉得幼儿园小学化这个问题不应该太过于强调。因为对于六岁左右的孩子来说他完全能够接受这样小学甚至是一年级的课程，他完全能够接受。但是重要的在于我们给孩子的这种引导。我觉得只要是孩子能够接受，他自我有需要，然后他有兴趣去学习，（再加上）我们老师引导到位的话，每一个孩子都能够学习到小学的课程。 【同期声】：家长态度
B：我觉得孩子在这个年龄阶段可以接受一些。我觉得要到小学里，一下接受那么多也挺累。我觉得提前接受点也是可以（理解的）。 C:我也觉得孩子到了五岁，上了大班以后，可以接触一下拼音啊，算数什么的。只要不是大段大段，整天学就可以。可以适当的，该玩的时候玩，该学的时候学一点。如果一点也不学的话，到了小学，肯定是跟不上的。现在这一点，不能说幼儿园是怎么样，就看小学怎么样。小学他们说进度都很快了。他们说光上一年级的话，进度都太快。幼儿园一点也不学的话，小学肯定跟不上。
【解说】为了孩子进入到义务教育阶段不落人后，各个幼儿园在课程安排上也可谓是费尽心思。 【同期声】：
（金色）首先要了解自己的话呢，我们会有人体课，很简单的认识，先从表面上的认识到里面的部分。那有自然课，自然里面有动物，有植物，一年四季跟着他的变化去认识。然后他也会有阅读。因为这是人类基本的语言。只是我们现在的课程设计让孩子去学习怎么去更好的适应今天的这个社会。怎么样更好的去生存，去适应这个社会，然后去很好的服务这个社会。所以我们就有社会实践课。她会去了解衣食住行。了解我们整个社会的保障系统。举个例子，行，行是从A地到B地去，我们有哪些方法？目前的交通工具有多少？让孩子去体验。所以说我们的课很少，就是上午课下午课。上午课就操作，就是他探知事物之间的逻辑关系。然后下午课就是了解这个社会。我们的课程设置就是这样子咯。那阅读习惯是从出生就要养的，所以我们一定会有阅读课。阅读习惯的养成一辈子受益。然后就是一些日常生活习惯的养成。怎么（样）更有效率，更有秩序。交往习惯的养成。我怎么去和别人相处。我们需要借助每一个实践的过程里面，让孩子在一起群居生活，（让）他学会去建立那个界限。 （开慧）我们园给孩子开设的基本上就是蒙氏教学为主，然后加上艺术特色还有咱们的英语教学。三到六岁是学习英语非常好的一个机会。因为这个时候是孩子大脑接受能力最快的时候。我们的英语老师全部是用英语在跟他们交流，那么孩子就没有一个翻译过程，而是（以）直接的反应来进行回应。我觉得学习外语实际上是有必要的，而且咱提供的就是这样一个纯语感的这样一个环境。在完成大班之后，上一年级肯定是没有问题，甚至是双位数的数学方面，大位数的加减都能够做到位。通过回访，家长都普遍反映孩子的这个习惯以及性格发展方面非常非常的好。
【解说】为了孩子以后的发展，幼儿园和家长都采取了提前引导提前教育的方式，不过，也有的幼儿园和父母不赞成这种做法。 【同期声】：学校态度 （罗湖）略。见文稿。 【同期声】：家长态度
D:对于这个问题，它各有利弊。开始我认为这个幼儿园，把一年级的（内容）教出去，对小孩太残酷了。她四岁五岁就接触到一年级的知识，今年我为什么很了解这个问题，就因为我的孙女今年不到五岁就上了大班，我看着连20以内的加减法她都学了。超前学了很多。不过呢，有的小孩确实也能接受。要是按理来说，我觉得对小孩来说，在她一当中，在这个问题上，提前教育教育的太早了。我觉得应该给她更大的空间叫她自由的去发展。
H：我觉得现在幼儿园阶段，学习过多的知识有点早。她应该是根据幼儿的年龄阶段，不同的年龄教授不同的知识。教过多的知识我觉得接受不太了，（对于）小孩。
I：我觉得这不合理。这么早，按理什么样的年龄阶段就应该学习什么样知识。这样会给孩子造成很大的压力。小学的东西那小学再学呗。（这样的话）那小学学啥？小孩子这么早的接触这么多的学习课程，很疲劳。（幼儿园阶段）主要就是把小孩体格锻炼好，把性格培养好，其他的学多少东西都是次要的。
【演播室】
主持人：童年本应是我们人生当中一段最纯真无瑕的时光，可随着社会的发展，尤其是近年来就业压力的不断增大，我们可以理解父母对孩子“望子成龙，望女成凤”的期待，也可以理解幼儿园对孩子教育超前化背后的考虑，不过，为了孩子真正的发展，我们也应该还给孩子一个无忧无虑的童年。
