《快乐的星期日》（大班）
活动目标
1、学会用连贯的语言，围绕《快乐的星期日》进行谈话。
2、幼儿知道星期日是怎样度过的，学会用轮流的方式进行自由、有序的交谈。
3、能够主动积极有耐心的倾听别人谈话，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。 活动准备
快乐星期日的卡片、和家人一起郊游的ppt 活动重难点
幼儿用轮流的方式讲述自己星期日是怎么度过的，能够主动耐心的倾听别人的谈话，并能用恰当的语言表达自己的情感。 活动过程
1、导入
欣赏快乐星期日的卡片，通过提问引出谈话话题，教师谈话，激发幼儿对谈论“快乐的星期日”的兴趣。
（1）小朋友们知道这个卡片上是什么吗？幼答；快乐的星期天。那小朋友们的星期天快乐吗?幼答：快乐 小朋友们的星期日是怎么度过的呢？
2、新授
（1）鼓励小朋友们围绕《快乐的星期日》与同伴自由交谈，让幼儿自由组合鼓励小朋友与同伴交流。 （2）引导小朋友全班一起谈论快乐的星期天。教师请几个小朋友站起来在集体面前说说自己快乐的星期天。要围绕星期天是和谁一起过的？是怎么度过的？老师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励对耐心倾听的幼儿也给予鼓励。
3、结束
欣赏和家人一起郊游的ppt,活动结束。 活动延伸
谈谈我们身边让我们感到快乐的事情还有什么。
通过今天的学习，培养了幼儿耐心倾听别人说话的能力，为幼儿在今后的学习生活中打下基础。 活动反思
快乐的星期日是幼儿熟悉感兴趣的话题，能引起幼儿积极的交谈，符合大班幼儿的年龄特点和他们的生活经验。谈话的内容也比较全面，其中运用了自由交谈和集体交谈，培养了幼儿能够在集体面前大方，用恰当的语言表达自己的情感的能力。
徐娟
《谈话教案.doc》
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