中小学校长远程培训学习心得
广安区郑山九年一贯制学校 蓝素文
今年9月，我认真参加了中小学校长远程培训，完成了12门课程的学习。作为分管教育教学副校长的我，更加明确了未来的方向，坚定了信心，努力提高贯彻国家教育政策的自觉性和执行力。
一、理念更新
通过学习，我意识到校长既要正确把握办学方向，规划办学目标，领导教育教学改革，又要懂得教育教学的基本规律，懂得青少年的心理特点和成长规律，还要懂得知识分子政策及特点，善于引导全体教师教书育人。
因而要实现三项转变：由行政领导向思想领导转变；由上传下达被动执行向创造决策转变；由片面追求升学率向全面提升教育质量转变。
还要更新五种理念，这是一种力量，一种气质，一种氛围，一种个性，一种最宝贵的教育发展资源。
课程理念：学校要认真贯彻落实国家课程标准，在开齐开足必修课程的基础上，积极创造条件开设丰富多彩、高质量的选修课程和校本课程，保障学生有更多选择课程的机会，要给学生留有更多的自由支配的活动时间，切实减轻学生过重的课业负担。
教学理念：学校要树立科学的教育质量观，切实改变以升学率为唯一标准评价学校教育质量的做法，大胆探索学生综合素质评价和教师业绩科学评价的新方法，促进学校科学发展；创新培养模式，深化课程、教材、1 教学内容、教学方式的改革，注重学思结合、知行统
一、因材施教；注重实施校本管理，走内涵发展之路，全面提升办学水平与育人质量。
制度理念：校长有责任建立严谨有序的管理机制，依法规范学校内部治理机制。依法制订学校章程，形成完善的规章制度体系，做到依法、按章办学。形成决策、执行、监督有效制衡的运行机制，充分发挥教职工的主体作用，促进学校科学决策、民主管理，激发办学活力，提升办学水平。
文化理念：学校管理中比制度更重要的是文化建设。加强学校文化建设有利于进一步夯实素质教育的物质基础，提高学生的审美水平；有利于培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养；有利于丰富校园生活，培养学生创新精神和实践能力。学校教育不单纯是知识的简单传授，更重要的是施以学生厚重的文化气质、良好的行为习惯和高尚的道德风貌，促使学生的素质得到全面提高。加强学校文化建设的过程，就是对学生进行教育的过程，就是促进学生全面发展的过程。我们应根据自身的定位、文化背景和文化资源，提出办学目标，确立办学思想，形成自己的办学理念，并贯穿于办学过程、课程设置和教育教学过程，成为全校师生共同的价值追求。
教研理念：学校要着力营造浓厚的教科研气氛，坚持人人都能参与、人人都能有成果的原则，鼓励冒尖、促进变化。加强教研组建设，完善以课例或案例为载体，以自我反思、同伴互助、专业引领为基本要素的校本教研制度，引导教师在教育教学实践中学会把问题转化为课题，在解决教 2 学实际问题中，不断更新育人理念，改进行为方式，提升专业能力，更好地适应课程改革的要求，以更加彰显教师的专业化品质和职业魅力。
二、善于管理
校长应实施集体领导，倡导团队合作，在学校中构建一种团结、和谐、合作、宽松、上进的浓厚氛围。意识到：教师第一，学生第二，校长第三。 事前出思路、做计划、定目标；事后检查抓落实，具体的事情放手让各部门的同志去做，校长自己的任务就是检查结果抓落实。
校长还要激励教师乐于奉献，必须在满足教师精神需求的同时，也满足他们的物质需求，让教师成为令人羡慕的职业之一。
更重要的是抓好教学常规管理。学校管理归根结底是教学常规管理，把常规管理抓实、抓细就一定能提升学校竞争力。校长要做到六少六多：少带课，多听课；少坐自己办公室，多进教室办公室；少开大会，多开小会；少看最高分，多看最低分；少看优秀率，多看及格率；少看升学率，多看上升率。
同时还要带领学校建立与家长、社会沟通的良好机制，更好的调动社会各界参与学校教育管理的积极性，有效整合社会资源为教育资源。
三、自我修炼
校长要乐于学习，善于学习，学以致用。既要具备良好的个人素质和道德修养，又要具备慧眼识才、知人善用的能力；既要有真才实学，又要有宽阔的胸襟和气度；既要痴情于教育事业，以万分的热情投入教育事业 3 和学校工作，还要有较高的思想素质和人文素质；既要学会系统思考，还要具有高尚道德情操。校长只有不断磨砺自我，打造优秀品质，努力成为教育家，才能抓好教育、管好教育，学校才有前途，教育才有希望。
我相信，一个具有先进教学理念、科学管理办法和高尚情操的校长，一定能把学校建成一流的学校。这是我努力的目标。
