班主任工作总结
相信每个当班主任的到期末做总结的时候都有点无从下笔的感觉，因为班主任工作千头万绪，总是不知道该从哪些方面说起，担任这个班的班主任也将近一年半了，从一开始的茫然不知所措到现在的有了一些思路和头绪，整个过程是我感觉我和孩子们在共同进步。
首先，从习惯说起。从我个人来说，个人本身有点慢热，适应新环境和新角色都需要比别人的时间稍长一点，但是，经过一段时间的磨合，我已经基本上适应了作为一个老师作为一个班主任这样一个角色，习惯了每天的工作进度和节奏，我觉得这是一个好的开始；从培养孩子的习惯来说，孩子们已经进入三年级，都说“三年级是道坎儿”，所以在培养孩子的习惯方面更是不敢松懈，本学期依然延续了二年级时候的小组合作与竞争模式，并在原来的基础上做了改进，由原来的每组的小红旗奖励改为了小组积分制，并且评分项目更加细化了，基本上涵盖了纪律、学习、卫生、文明等各方面要求做到的各项内容，每周评选出“优胜小组”，给予奖励，这样，小组内既合作又竞争，激励着他们向前进。
其次，从放手说起。放手，班里的一些工作应该放手让孩子去管，要相信孩子们的实力和能力。一开始，班里的一些事情都是我亲力亲为，感觉既费劲又不太有效果，从这学期，开始了放手让孩子们更多的参与班级管理，所以，班里的监督员多了，纪律监督员、卫生监督员、红领巾监督员、路队监督员等等。让孩子们自己参与班级管理，省了我不少事不说，也树立了他们的主人翁意识，更多的人都主动地想为班集体尽自己的一份力。但是，这中间也存在一些问题，比如，有的监督员们不注重方法和策略，容易和同学们起冲突。所以，下一阶段，再任命监督员的时候，我想实行“岗前培训”制，监督员上岗之前先对他们进行培训。而我要做的是在培养孩子自己参与班级管理的能力方面多想一些办法。
最后，还想说说家校联系。忘了是在哪儿看到过这样一句话“一个深刻、全面和真实的教育，必须是教师要了解家庭，作好与家长合作的心理准备，并且要积极鼓励家长成为学校的密切伙伴”。在怎么样更好的做好家校联系这方面目前我还在探索中，就目前的做法是对一些行为习惯不太好的孩子，及时和家长进行沟通交流，结合孩子在家的一些表现，和家长共同来探讨解决办法。同时，还通过校讯通、微信等和家长分享或交流一些关于家庭教育方面的一些内容。并且还在本学期的家长会上专门抽出一块时间来和家长们聊家庭教育。当然，在和家长进行沟通和交流的艺术方面，我还需要再加强学习。
总之，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，一定会有所进步的。下学期，我将继续学习，竭尽全力，把班主任工作做得更好。
三语组
戴琳琳
