恐龙世界
教学目标：
1.了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。 2.以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。 3.通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。 4.能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。 教学重点：
独立完成一只恐龙造型。 教学难点：
正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。 教具准备：
师：范作
生：橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。 教学过程：
一、组织教学
检查学生用具准备情况。
二、导入新课
1.你参观才恐龙的展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？庞然大物恐龙几百万年前就神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。
2.揭题板书：“今天我们来和恐龙玩一玩做一做。”——恐龙世界
三、讲授新课
1.出示范作。这是什么？（恐龙——长颈龙、三角龙、剑齿龙„„）引起学生兴趣，激发学习热情。
2.恐龙生活在什么时代？ 都有哪些种类？ 它们是长什么模样的？ 你最喜欢哪头恐龙？
1
„„
让学生根据自己所知道的知识来说说看。大家畅所欲言。
3.教师出示幻灯片。让各类恐龙形象具体化。和学生一起聊聊恐龙是如何生活的。身上的各种不同体形各有什么作用。长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的刺；冀龙的翅膀及翅膀上的爪子„„
4.任选一只恐龙，一起说说身上各部位如何来捏制。 （1）头部； （2）身躯； （3）腿部； （4）尾部。
5.布置作业：按自己的喜好与兴趣捏制一头恐龙。 6.音乐、教师巡回辅导。
7.作业展示：集中展示，以讲台为展台，把所有学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。
8.课堂小结。
四、课后延伸
课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。
教学后记：
现在学生在电视、杂志上经常可以看到关于恐龙的内容，所以，对于恐龙的种类、外形与生活习性了解得很多，在这一点上，老师也不如他们。看着课堂上学生那争先恐后、滔滔不绝的样子，我深深地感到：这堂课与其说是我在教学生，还不如说是学生当了我一回老师。
