论教师师德（题目可能不大好，你自己在想想）
席桥镇中心小学：郑雪
摘要：教师的职业道德简称“师德”，教师的行为作风简称“师风”。师德师风是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。本文从核心、基础前提、关键这三个方面论述了如何加强教师职业道德的建设以及教师职业道德建设的必要性、重要性。希望提醒教师们时刻以师德为标准要求自己，加强道德修养，使自己具有高尚的职业道德。 关键词：教师师德 核心 基础前提 关键
引言：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”这句话道出了，师德于教师、教育之意义的重大。作为被喻为人类灵魂工程师的教师，想要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。所谓身教重于言教，教师要以身立教在各个方面都要为人师表，那么教师的师德师风就显得尤为重要。教师只有加强自身职业道德修养，以拥有优秀的品德和高尚的情操，才能成为一名合格的教育工作者。
一、师德的核心——热爱学生
鲁迅先生说：“教育是植根于爱的” 。热爱学生的教师必备的品德。原苏联教育家赞科夫认为：“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。”教师劳动职业的特殊性决定了热爱学生是教师的天职。教师的劳动就是教育人、塑造人，这样的劳动特殊性决定了教师必须热爱自己的教育对象，热爱学生。因此热爱学生成为建立和谐师生关系的前提，也是教师教学活动的基础。 教师热爱学生，应该主动经常与学生沟通交流，了解学生的思想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。这样，学生平时也就会主动和老师交流思想，遇到问题，才会主动征求老师的意见。老师也就能深入准确的了解学生，有针对性的做到“因材施教”，增强教育的有效性。
立足于热爱学生的教育是成功教育的原动力。正如陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范，也只有达到这种境界的教师才能更好的教育培养好学生，实现教师的人生价值。
二、师德的基础前提——爱岗敬业
作为教师，爱岗敬业是教师职业道德的基础前提，是基本的师德。爱岗，是对教师的工作岗位充满热爱之情。敬业，是对所从事的教育事业有强烈的使命感和责任感。《公民道德建设实施纲要》明确指出：“要大力倡导爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个好的建设者。”作为教育工作者的教师更应该做到这一点。
作为一名教师首先要热爱自己的岗位，有强烈的责任心，只有这样你才会真正全身心地投入，认真备课，精心组织每一次讲稿，认真对待每一堂讲课，想方设法把尽可能多的知识传授给学生，完成古人对教师的教书方面的职责要求：传道、授业、解惑。教师通过自身的表现来强化学生的认识，从而达到教育的目的，所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令难行”。任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教育他们，我想他们肯定会首先在思想上对老师予以肯定，不会再学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，真正起到示范的作用，这对学生的学习肯定的相当有利的。
三、师德的关键——教好书
所谓教书育人，教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好，教好书是师德的关键。这就要求教师要具渊博知识。只有教师自身具备很高的文化素质，才能教出高文化水准的孩子。陶行知先生说：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”。所以，教师不仅要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。同时，还要在心理学、教育学等有关知识方面多下功夫，勤学习多总结，使自己具备合理的知识结构，提高分析问题和解决问题的能力。
结束语：教育是一个名族兴旺发达的不竭的动力，要搞好教育，就必须加强教师队伍的自身建设。不断提高教师职业道德修养，建设师德师风，是教师队伍自身建设的重要内容。“学高为师，身正为范”，德才兼备，方堪为人师表，所以作为一名教师要时刻以师德为标准要求自己，加强道德修养，使自己具有高尚的职业道德。只有这样，才能以自己的满腔的热血去浇灌满园的花朵，去激励学生好好学习，去鼓舞学生天天向上，去尽一名教师之职责。
参考文献
1、章永生 中国当代教育理论丛书—教育心理学 石家庄：河北教育出版社，2002,12。
2、叶澜 教师角色与教师发展新探 北京：北京师范大学出版社，2002,5。
3、教师职业道德教育与依法治教实务全书 北京：中国教育出版社，2003,9。
