徐家河小学国学教学设计
《亲仁》教学设计
教学目标
1.能正确、流利地诵读及背诵“亲仁”的内容。
2.学会辨别好人与坏人，从而学会如何交朋友。
3.理解内容，内化寓德。
教学重点：会背诵“亲仁”第一节的内容，联系实际，懂得仁爱。 教学难点：理解内容，内化寓德。
教学内容：同是人，类不齐。流俗众，仁者稀。 教学课时：一课时
教学过程：
引言
在我们泛爱众的时候，每个人都是爱的中心。但是人有三六九等，有贤愚不肖，跟着圣贤学高尚，跟着恶人学流氓。近朱者赤，近墨者黑。为了使我们能够进步成为圣贤，首先就得选择善良智慧、诚信爱众的良师益友。亲近这样的人，我们就会少犯错误，多长智慧，升华道德。如果跟着那些损友邪师，我们将会一无是处，枉生人世。
所以，今天我们来学习《弟子规》中的“亲仁”，学会如何看清圣贤与邪师，如何亲近仁者，升华道德？
一、复习导入，创设情境。
1.《弟子规》是一部什么样的书，共分为哪几部分？说说你了解的内容？
2.《弟子规》中的“泛爱众，而亲仁”是什么意思？谁能说说内容的意义？
3.背诵“泛爱众”的内容。
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二、初读内容，探究交流。 1.出示学习内容。
同是人，类不齐。流俗众，仁者稀。
师范读，校准字音。 2.学生自由读，读准字音。
3.小组交流，看看谁读得准确、流利。
三、再读内容，理解记忆。
1.你们能说说“亲仁”一词的意思吗？ 2.理解字意。
同是人，累不齐。流俗众，仁者稀。
译：同样都是人，品行高低却不一样。同流入俗的人很多，大
慈仁者的人实在很少。
注释：同：同样
类：种类、类型
流俗：随大流的俗人
仁：指品德高尚
教师讲解：
对于大众，不管贫富贵贱、贤与不肖，我们都一律心存爱护，但也要能分辨出谁是真正的仁者，才能进一步亲近他，并且向他学习。仁者能爱人宽恕别人，与人和睦相处，自然赢得大家的敬重、佩服。仁者心口合一，不说一些做不到的话，不会随便取悦他人。有仁德的人是处处替人着想。
四、故事引读，内化寓德。
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1、学生观看《雪孩子》的图片，回忆《雪孩子》的故事，学生上台讲。
2、学生读《狐狸和乌鸦》
3、教师讲述故事——《梁上君子》 请同学们说说感受和想法。
五、明理导行，常礼举要。
(一) 何谓“仁”
仁字是“二”加上“人”，指在人际间能够相处得很好，“仁者”简单的说就是“好人、善良的人”，请同学想想看，有什么样特质的人才能算是好人呢？（请几位学生将答案写在白板上，出来发表）
（二）思考：当我们看到有人把垃圾丢在我们的座位上时，往往都会再把垃圾丢到别人的座位上，心想，这又不是我的垃圾，也是别人丢过来的，这样做对吗？
六、板书：
亲仁
同是人，累不齐。流俗众，仁者稀。
七、巩固复习。
1.朗读及背诵内容。
2.预习：能亲仁，无限好。德日进，过日少。
