创课——寻找失落的教学自信
-《发现语文，孙建锋对话课堂》读后感
题记：教师这一辈子，如果能抽身出来，哪怕只有一次真正的创课，一次完整的放逐，足可以丰满一生。
我的女儿是我的学生，真正是应了那句话，在我的心里，这班学生都是我的孩子，我精心备课，希望把最精彩的课堂给他们。可是，那天全家人围在一起吃饭的时候，女儿无意中说的一句话却让我一颗炽热的心瞬间跌到冰点，她说，妈妈，其实咱班学生都不喜欢上你的课，一上语文课学生就该说，唉，又该背书了。我当时感觉自尊心受到了伤害，好像我不会讲课一样，为了挽回面子就说了句，我讲完了，你们不背，怎么能记住！这句话像一块大石头，投进了我风平浪静的心湖里。
偶然机会，看了孙建锋老师的博客，被他的激情和思想深深吸引，后来有幸读了他的《发现语文，对话课堂》这本书，书中一个个鲜活的课例让我遇见了别样的课堂。我多么期待自己的课堂也能似孙老师一样让学生舍不得下课；多么期待自己的课堂能成为学生自信、乐学„„的源头活水。
从那以后，我的教师生涯似乎从黑洞中见到了光亮。我经常在遇到困惑的时候给孙老师留言，那时孙老师就鼓励我“创课”，可是那么多年照本宣科惯了，“创课”对于我来说渴望而不可及。但是在孙老师的引领和鼓励下，我开始认真地写课后反思、随笔„„开始尝试在文本上寻找切入点„„但是对于“创课”，我还是不知道从何入手。再加上多如牛毛的日常教学工作压得我喘不过气，学生期中考试成绩不理想，居然有十几个孩子语文考试不及格，让我感到非常沮丧。孙老师给我发来消息：“认真爱一下不及格的孩子，让他们更多的爱自己。譬如：私下和他们心交心地聊聊，不聊考试，聊别的任何一个他们愿意聊的话题都可以。”在孙老师的引领下，我的心越走越亮，教育道路越走越开阔„„
如果说人的一生总会遇见对自己有重要影响的人，那么遇见他，让我的教师工作由被动变成了有思考，有创造„„所有的努力不是为了功成名就，只是期待不辜负遇见我的每一个学生。
从前看过一句话，事业上的人分为演故事的人，和看故事的人，演故事的人自然过着更加丰富多彩、轰轰烈烈的生活，活在舞台上和掌声中。但是，就算是看故事的人，我其实也有着自己的故事，渴望得到认同和掌声。
作为立足于三尺讲台的一名普通教师，每次看到在舞台上那些熠熠生辉的名师，他们构思巧妙的教学设计令人赞叹，他们机智幽默的教学评价令人折服，他们稳扎稳打驾驭课堂的能力令人仰望，他们的身上仿佛自带光环，一次又一次听完他们的课，内心波澜涌动，在把掌声送给他们的同时，总想回过头来问自己，我真的只想成为台下的观众，成为那个永远坐在路边鼓掌的人吗？
王小波说：“人在年轻时，最头疼的一件事就是决定自己这一生要做什么。总而言之，干什么都是好的，但要干出个样子来，这才是人的价值和尊严所在”。一个人就像一朵花，来到这个世上就是为了怒放的，我想我不会为了害怕凋零，而选择不怒放，或者如温水煮青蛙，教书几年，把同一篇教案抄几遍，照着网上的教学设计，把别人的流程转播几遍，而没有演绎自己创造的精彩。可是，长时间循规蹈矩，畏手畏脚的我，如何闯出自己的一片天？让自己找回失落的自信，我想，遇见孙老师，遇见“创课”，让我对自己的职业有了期待与展望。
杜威说过，我们所强调的，总是我们这个时代所缺失的。在这个微信、QQ、度娘满天飞的年代，想要的任何信息，只要动动拇指，都可以为我们所用。从网络下载课件，照着PPT的流程走完一节课已成了备课常态，打破常规，推陈出新，与众不同是这个时代所缺失的，也是我们要追求的。创课，意味着思想解放，让教师重新审视自己的教学理念，也让常态化的课堂出现了无限可能。
“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”真是创课之本。孙老师的课堂，从来不是排练好的电影，按预定的情节上演，每一堂课，都是新的思想，新的生成，与学生心灵真实对话的创教过程，课课都如初见。来到云南，孙老师创造性地课前热身令人回味无穷，竟出现了“锋落彩云之南，雨落彩云之田的奇迹，这是创课创造出的奇迹，亦是心与心碰撞出的奇迹。
孙老师的课堂，是民主、宽容、温馨的课堂。他总是到学生中间，与学生“平起平坐”，蹲下来与学生对话，让学生在轻松、愉快的氛围中畅所欲言，让思想的泉水无拘无束地奔涌，让学生“敢想”、“敢创”、“敢说”，而学生的心灵一旦冲破了牢笼，必将成为自由飞翔的雄鹰或纵横驰骋的感情骏马！孙老师创的课，还学生心灵以自由，创的更是学生创造精神的培养！而从长远来看，培养学生，平等、自由、宽容等民主素养，使学生成为个性鲜明并具有独立人格和创造精神的现代公民，不正是素质教育所追求的高度吗？
我听到过一个非常刺耳的评价中小学教师的说法——“兢兢业业地误人子弟”。要知道，学生可是我们的“魂生子女”啊！我们怎能听任自己的课堂与丑为伴呢？我亲爱的同行们，让我们用智慧潜心打造“美的课堂”，让“关怀”、“创造”、“体验”成为我们课堂的主旋律吧！
“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”见贤思齐，我心向往，朝向行之，创课，我准备好了！
