文山市教育局“七乡红烛.育人先锋”师德师风建设座谈会发言稿
——教师在师德师风方面存在的主要问题及解决的措施
文山市第一初级中学
何佳
尊敬的各位领导,各位老师：大家好！
我是来自文山市一初的何佳老师，现在我就教师在师德师风方面存在的主要问题及解决的措施粗浅的谈谈自己的建议：
一、教师在师德师风方面存在的主要问题有：
1、认识观念方面的问题。作为市一初的教师，有的老师没有对学校有一个准确的认识，市一初是一所文化底蕴深厚、管理规范、教学质量高的学校，靠的是教师们的爱岗敬业、无私奉献的精神。有的老师认为来到市一初就改变了命运，他们对自己定位不准，工作中缺乏紧迫感。对工作被动接受，主动性不强。
2、组织纪律方面的问题。有部分教师认为只要上好自己那几节课就行了，学校的其它工作与我无关，有时导致在上班期间存在没有课就不来学校的现象。没有集体主义精神，没有真正做到爱岗敬业、爱校如家。
3、工作态度方面问题。个别老教师对学校分配的工作，有时存在拈轻怕重的思想，他们特别想要组织照顾、但自己又有职业倦怠的心理，自由主义思想严重，导致工作无起色，工作方法陈旧，不能创造性地开展工作。
4、为人师表方面的问题，一是大部分教师能模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派。但仍有部分教师身教注重不够，律己不够严格，受爱美之心人皆有之的影响，部分年轻女教师在穿着或佩戴偶有出现与教师身份不符的服装、饰品的现象。
5、廉洁从教方面的问题。大部分教师都关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益。但教师的语言规范性有待加强。一是部分教师有存在教育学生时方法简单粗暴，对学生缺乏耐心、细心和爱心。批评学生时会采取讽刺挖苦，不尊重学生的现象；二是因与家长是朋友，抵制不了家长的热情，也偶有接受家长宴请的现象；三是有其个别教师与同事之间因工作上的小事闹别扭，同事之间的关系处理不当的现象。
针对以上个别问题和现象的存在，影响了教师队伍的形象和声誉，影响了学校校风学风的整体改善，不利于学生素质教育的全面实施。结合我校的基本情况，我建议要从以下几个主面来整改：
1.加强制度建设。制定教师岗位职责，采取措施，促使教师把主要精力投入到学校的教育教学工作中。构建科学有效的师德建设工作监督评估体系，利用正确导向，引导教师树立正能量，为师德建设提供制度保障，形成师德建设的长效机制。
2.严格考核管理。制订学校各类教师的考核办法，并严格进行考核。建立师德考评制度，将师德表现和教学秩序常规管理纳入常规教学检查。并将其作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。
3.加强师德宣传，建立表彰优秀教师制度。每学年通过教师节组织师德主题教育，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动；大力褒奖教师的高尚师德，广泛宣传模范教师先进事迹，展现我校教师的精神风貌。
4.引导教师转变作风，积极工作。
通过会议、培训活动等引导教师坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。引导教师正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
5.加强对教师开展教学业务、心理健康教育、职业修养等学习培训工作，努力提高教师的综合素质。通过各类培训学习，提升教师们的综合素养。
6.设立师德师风建设意见箱，征求广大师生员工对学校开展师德师风建设活动的意见和建议。党总支和德育处要增强主动服务意识，积极为教师和学生服务，切实加强和改进机关作风建设。要求教师要增强服务意识，弘扬友爱精神，主动关心学生，联系学生，切实为学生服务。
总之，在新形势下，我校在教育局党委和有关部门的领导下，为适应新形势、新任务的要求,我校会继续以全面、扎实、有效地方法推进师德师风建设工作，使之具体化、规范化。解决好教师中或多或少存在的师德师风问题。作为教师，我也会在师德师风建设中严格要求自己，努力学习，努力工作，做一名新时代的好教师。
