2011年第二学期教学工作总结
傅英英
“鸟入梦,夜静静,山路上亮起一颗星,那是老师提着灯,串门补课情意深„„”这是我儿时最喜欢的歌，也是我的梦。为了这个梦，我努力，我攀援，终于“长大后我就成了她，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是她！长大后我就成了她，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利！”
我在平凡的工作岗位上，用青春谱写我的人生。总希望与学生一道，快乐着他们的快乐，痛苦着他们的痛苦，幸福着他们的幸福„„
转眼间又是一个学期．本学期在学校领导的正确领导下,在领导和同志们的关怀帮助下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在思想业务水平上有了很大的提高．这期间，有苦也有甜，有愁也有喜，有耕耘的劳累，也有收获的喜悦。现将有关方面总结如下：
一、学习新的理念，提高思想认识。
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到一切为了人的发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
1、发挥教师为主导的作用，让学生在课堂上焕发生命的活力。
要让学生在课堂上焕发生命活力，必定要给他们自由发挥的时间和空间，就要尊重生命，呵护生命，扶持生命。把功夫用在平时，认真深入细致地备课是提高课堂教学教学效率的有效方法。所以我平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
为了提高学生的学习兴趣，我自制教学小课件，为学生创设学习情境，让孩子们乐学；为了提高课堂效率，根据不同层次的学生订出不同的教育目标，教学方法。那么在我的课堂上，学生们可以无拘无束的表达与争论；可以演，可以画，真正的让数学课活了起来，动了起来。我真诚公正地对待第一个学生，她设计的每一个教学环节，都意在开启学生的潜能，让学生迸发创新的火花，让这有形的生命体展示出生命的活力，为生命体的终身发展而奠基。
2、我还坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教两节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
3、在作业批改上，虽然批改量较大，但我都认真及时的进行批改，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
4、注重课外积累和拓展。本学期除了正常的教学任务外，我还让学生背诵了20首古诗，200个成语，30首儿歌，10篇现代文小诗，从而培养了学生的识字能力和阅读能力。
二、班主任工作
我面对的是二年级的孩子，他们已经了解了学校的基本教学常规，只是还没能更好的管制自己，总会犯这样那样的小错误，所以要让孩子喜欢学校，喜欢上学，就要给学生更多的爱，这“爱”就是关怀，就是理解，就是尊重，就是责任。
1、亲近学生，展现自我，树立威望。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。能让我担任这个班的班主任，是学校领导对我的信任，我深知我的言行绝不仅代表我自己，更多的是代表着学校。所以对于这些学生，我更“精心”。为了让他们更快适应学校生活，尽快养成良好的行为习惯，立起规矩，我每天都提前一个小时上班。为他们安排早自习，和他们一起读书；课间休息时，和他们一起游戏。开学初，为了保证学生的安全，每一节下课，都到操场上看着他们，让学生有安全感，再渐渐地放手。有时间就把他们搂在自己怀里，谈谈心，让他们每个人都感受到“老师对我最好。”放学前，总要帮孩子系好衣帽，让孩子们感受到家的温暖。就这样，我和孩子们成了一家人。
2、强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。 训练的内容包《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。从而使学生具有\"服从集体，服从命令\"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出\"活而不乱，严而不死\"的良好风貌。
3、根据多元智能理论，建立科学的评价体系。
评价不仅要关注学生的学习成绩，更要关注学生多方面的潜能。综合班级学生特点，我与学生建立了“光荣卡”和\"月评表\"等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。 此外，还建立了互助组： 以互助小组、\"1+1\"小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
4、和家长成为朋友。
我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。” 每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我主动给家长打电话，沟通一个月或一段时间的情况，尤其要把进步大的，得到奖励的学生通知给家长，让家长和孩子一起分享成功的喜悦，以增强孩子的自信心。
总之，当班主任虽然很累，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到我的学生在我的教育下有了很大的改变，当我被学生围着快乐的谈笑，当学生把我当成最好的朋友，当家长打电话来告诉我，孩子变了，变的懂事听话了„„ 那快乐是从心里往外涌的。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”作为一位人民教师，我爱我的职业，我爱我的学生，我将在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。
