8、《维生素C的故事》 第二课时
一、温习导进、出示课题
1、温习词语，齐读
哥伦布艰苦浑身无力路程拖累噙着眼泪 蓬头垢面又惊又喜秘密蔬菜缺乏不治而愈
2、你能选择其中几个词语来说说课文主要讲了一个怎样的故事吗？
3、回忆“怪病”。
是啊，当时的航海船队经常会碰到一种怪病，它的病症是怎样的？ 这是多么可怕啊，所以，船员们都称它为______?（海上凶神）
4过渡：怪病固然可怕，路途固然艰险，但它们阻挡不了航海家探险的脚步，就让我们跟随哥伦布一起往经历一次危险而难忘的奇幻旅程！预备好了吗？
二、故事中体会心情、理清奇迹。
（一）拎出心理变化线索
1、自学要求：
（1）自由朗读课文3-6自然段。
（2）在每一个自然段中，圈出反映哥伦布心情变化的词语。
2、交流：哥伦布的心情发生了哪些变化？
（板书：十分沉重―噙着眼泪―越来越沉重―又惊又喜）
（二）沿着心情变化线索感悟文本。
1、出示自学要求:默读3-6自然段 （1）、画一画:用横线画出表现哥伦布心情变化原因的句子； （2）、说一说:用自己的话和同桌说说哥伦布每一次心情变化的原因。
2、学生交流反馈学习结果，引导学生品读哥伦布不同心情下的不同故事进程。 【十分沉重】
（1）船队刚出发不久，哥伦布的心情为什么就变得十分沉重？ （2）“船队才航行„„病倒了”
你找到了这句，很好，那么，假如现在继续前进，会怎样？
（可能会有越来越多的船员得病，已经得病的船员会死在船上„„） 假如现在回国治疗，又会怎样？ （这就意味着这次航海探险失败了）
是啊，前进也不行，回国也不行，这时的哥伦布真是---进退两难。
（3）那他们在船上可以看医生吗？为什么？（不能，四周是一片茫茫的海水）
（4）小结：他看着四周茫茫的海水，心情十分沉重，这里的沉重包含着他的茫然无助，着急难过。他为船员们的生命担忧，他不知道还有没有船员再得这种病，船上没有医生，没有药，只能眼睁睁地看着他们全身出血，然后慢慢地死往，等待他们的是死亡的命运。
（5）你能通过朗读让我们大家感受到哥伦布的沉重心情吗？先想想我们读时突出哪些词语可以读得更好。
自由练读，指名读2-3人，相机点评。 你的朗读突出了“不到一半的路程”，就让我们感觉到还有很多的路程要走，哥伦布很着急；
你突出了“十几个”让我们感觉到了船员生病的人数多，哥伦布很担心，突出“茫茫”让我们感觉到眼前没有医生，没有药，哥伦布很无助，
在我们朗读课文的时候我们突出了一些词语，往往能更好地表达人物的情感。 让我们拿起书，学着她的样子，读一读，体会哥伦布沉重的心情。 （6）齐读。 （7）（板书：碰到“海上凶神”）哥伦布的心情很沉重。 【噙着眼泪】
（1）过渡：那些病重的船员对哥伦布是怎么说的？谁来读？ （2）哥伦布怎么做的？一起读。
（3）哥伦布点了点头，代表他同意让生病船员留在荒岛，那为什么噙着眼泪呢？ （4）此时哥伦布噙着的眼泪中有（），有（），有（）„„ （哥伦布噙着的眼泪中有悲伤、有无奈、有不舍、有感动、有自责，还有惭愧） （5）谁愿意再来读一读船员们令人感动的话语。指名读。齐读。
（6）点头之后，船队就在四周的一座荒岛靠岸了，生死离别的时候，哥伦布会和重病的船员说些什么，做些什么呢？ （我对不起你们，是我害了你们。返航回来的时候，我一定会回来运你们的尸体的。他们会长久地拥抱。）（7）这难分难舍生死离别的场面文中并没有说出来，却都包含一个标点中，它是-----------省略号。真是一切尽在不言中啊！ 【越来越沉重】
（1）几个月过往了，哥伦布的船队终于胜利返航了。同学们，请你们想象一下哥伦布带领船队经历了哪些艰难险阻？
（2）哥伦布带领船队在大西洋上乘风破浪，经历了种种艰难险阻，终于把剩下的一大半路程航行结束了，他们又找到了一块新大陆，到达了从来没有人到过的地方，探险成功了。
凯旋而回哥伦布为什么感受不到成功的喜悦，心情反而越来越沉重呢？ （成功的代价，运尸体的心情，根据回答，相机指导朗读文中语句） （3）齐读第五自然段。 【又惊又喜】
（1）船靠岸了，刚刚还是悲痛万分的哥伦布，心情瞬间就发生了天翻地覆的变化，变得又惊又喜了。请你自读第六自然段，思考：他惊的是什么？喜的是什么？（活着――――活得很好―――“狂奔过来”）板书：船员起死回生。 （2）指导朗读：看到船员们活着哥伦布感到非常吃惊，不可思议，你能读好这个问句吗？（出示：你们是怎么活下来的？）指名读、齐读。
（3）请一位同学当船长，其它同学当船员，表演读。
（4）听了大家的对话，我仿佛看到了欣喜若狂的哥伦布，看到了那十几个饱经心酸、意外生还的船员，让我们再次来感受那重逢的喜悦。请大家拿起书，一起读好这个对话。
三、故事中了解知识、感悟道理。
1、重病船员的意外生还让哥伦布想到了什么？他又做了什么呢？ （1）自读课文
7、8自然段。思考这两个题目。 （2）交流想法。
“难道秘密在野果子里面”-----为什么会这么想？我们来找找船员们以前航海的时候都吃什么？（黑面包和咸鱼）有没有别的了？（没有，是只有）而在荒岛上，船员们吃了什么？（吃完食品，吃的野果子）哦，这样，哥伦布才想到了秘密在野果子里。他真是善于----思考，善于----观察 交流做法。从“一„„就”你体会到了什么？
（海上无法传递信息，所以一回到意大利，就迫不及待地告诉医生，表达了他急于揭开奥秘，便急于继续航海的迫切心情。）
（3）小结：哥伦布碰到希奇的现象有敏锐的觉察力，会思考，会提出有研究价值的题目，敢于大胆猜测，他急于揭开秘密，便于以后继续航海。
（4）医生们经过长期研究，终于解开野果子里面的秘密，那就是------（维生素C）。 板书：缺乏、秘密、两个箭头
2、默读
7、8两小节，从这两段中，你知道了关于维生素C的什么知识？
(渗透维生素C的有关知识。随着医学的发展，VC不仅可以治疗坏血病，还做成了保健品，面膜，精华液，广泛地运用到了医疗保健美容行业，VC的发现，使人类的文明史又向前迈进了一步。）
四、总结拓展。
1、学了这篇课文，假如你以后碰到一些希奇的现象，你会怎么做？
2、老师有两句名言要送给大家。齐读。
3、总结：同学们，实在很多事情都是这样，假如你认真思考了，并且往研究、实践，往往就会有新的发现。希看同学们在以后的学习、生活中养成善于观察，勤于思考的好习惯，那么，在不久的将来，你们当中也会出现中国的“牛顿”、中国的“爱迪生”。当然，同学们平时也要留意多吃蔬菜水果，补充维生素C，健康、快乐地成长。
五、作业布置
1、把维生素C的故事讲给你的家人听
2、搜集关于小发明的故事
3、把你的新疑问、新发现写下来，尝试解决。
