岳阳县三中
教学资料
李学峰文档
2012年下期生物科培优辅差工作计划
高二年级110
2、110
5、1106班 李学峰
一、指导思想
教育应“以人为本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于发展智力、智能，培养人才。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，体验进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，采用“感化──转化──优化”是培优辅差工作中强有力的教育手段。实施分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好培优辅差工作。在学生中形成浓厚的\"赶、帮、超\"学习氛围，使每个学生都学有所长，学有所用。从而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、总体工作目标
为提高高二各班的生物教学质量，全面提升各班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优辅差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操，真正使学生活起来。
三、具体工作目标
1、认真组织相关的学生参与到生物竞赛等活动中去，使大多数学生参与到培优辅差活动中去。
2、通过培优补差，使90％的学生能认识到生物学习的重要性。
3、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和辅差工作每周不少于两次。
四、基本实施措施
1、在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
2012下期高二生物培优辅差计划
岳阳县三中
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2、在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。如试行“今日我当家”干部轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。
3、实行“低、小、多、快”的教法改革。 摸清学生相关生物基础知识、基本能力，依据学生心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。
4、建立家校教育“互联网”。 经常采用“走出去请近来”的办法与家长取得联系，即组织班主任各科任老师进行家仿或将家长请到学校来参加座谈会，了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。
5、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。 定期举行成绩提高快的学生学习交流会，交流学习经验和心得，共同提高。
高二生物备课组：李学峰 2012-09-09
2012下期高二生物培优辅差计划
