《登鹳雀楼》教学设计(详细讲解)
教学目标
1、学习本课生字,读准字音,读通诗句。
2、理解诗中重点词句,体会诗人的感情。
3、有感情地朗读背诵这首诗。 教学重难点
1、弄懂每个词,理解诗句的意思,体会诗人的思想感情。
2、指导朗读。 教学准备
1、录音机、配乐朗诵磁带。
2、教学课件。 教学时数 1课时 教学过程
一、激发兴趣,揭示课题
(一)同学们喜欢学习古诗吗?我们以前学过哪些古诗一起来背一背。(学生背诵)同学们都背得不错,今天我们再来学习一首古诗。(板书《登鹳雀楼》)
(二)齐读课题,注意正音。
二、解题、介绍作者
(一)登鹳雀楼是什么意思?
(二)“登”还可以说登什么?
(三)揭示挂图。述:鹳雀楼在山西永济县的西南城上,前面可以看见中条山,下面临近黄河,因为经常有一种形状像鹤的鸟儿——鹳雀,在楼台上休息,所以人们把这座楼台叫做鹳雀楼。有一天,唐朝诗人王之涣登上了鹳雀楼,看到将要落山的太阳和奔腾的黄河,想了很多,就写下了这首诗。
三、整体感知
(一)听录音。
(二)听完录音,同学们的心里在想什么呢?
四、初读课文
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(一)要求读准字音。
(二)检查:指名读后正音。
(三)再读古诗,想想哪些词语你能理解,还有哪些不能理解,将不能理解的词语做上记号。
五、学习理解诗意
(一)学习一二行。
1、指名读。
2、说说哪些词不懂,借助图画理解“白日”、“依”、“尽”。
3、指名说一二行诗意。
4、看图想象,说说黄河怎样流入大海。
5、小结:这两行诗主要讲诗人在鹳雀楼上看到傍晚的太阳靠着山慢慢落下去,黄河滚滚地流入大海。
6、指导朗读。同学们想想,应该怎么读,试着在座位上读一读,指名读,齐读。过渡:看到如此壮丽的景象,诗人产生什么想法。
(二)学习三四行。
1、理解词语的意思:欲、穷、千里、目、更。
2、说说诗句的意思。
3、结合生活体验谈谈“站得高,才能看得远”。
4、师小结:要想看得远必须站得高,这是诗人写下这一千古名句所要告诉我们的道理。我们要多学习一些知识、本领,眼界才能开阔。
5、指导朗读。
六、想象诗情
(一)听录音,看图想象诗人所观察的景象,诗人观察时的动作和神态。
(二)表演:把自己想象到的情景表演给大家看。
七、指导背诵
(一)看图练习背诵:指名背,分组背。
(二)随音乐一齐背诵。
八、作业
(一)指导写生字。
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(二)抄写、默写这首诗。
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