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中班散文教案:彩色的路
活动目标:
1．大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
2．享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。
3、初步欣赏散文，感受散文的美感。
活动准备 :树林背景图，小刺猬、小兔和小蚱蜢图片各一，配乐磁带
活动过程:
1．导入：小朋友，你们见过会发出响声的小路吗？（没有）今天老师就带你们去走一条会响的小路。
2．出示背景图
师：这就是那条会响的小路，小朋友你们看路上都有些什么呀？（从这幅图上你能看出是什么季节来了。）
师：秋天来了，秋风呼呼吹，把树上的叶子都吹的飘落下来。森林中的小路上铺满了红的、黄的、绿的落叶，色彩缤纷非常美丽。那这条小路到底会发出什么样的响声呢？我们一起来听一听吧。
3．欣赏前半段。
师：你们听到谁来了？（小刺猬）它是怎样走过小路的？小刺猬走过小路，窸窣窸窣，象不象在散步？我们来学一学小刺猬走过小路吧。（让幼儿边发出窸
窣窸窣的声音，边学小刺猬走路。）
师：还有谁也走进小路了？（小白兔同上）
师：听！吱嘎吱嘎、吱嘎吱嘎……哪里来的声音？原来是小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎——像在……？（老师用动作提示）象躺在摇床
上做着甜甜的梦。
师：这真是一条神奇的小路，我们也来走一走吧，好吗？（欣赏配乐录音）
师：这条小路发出的声音真好听，猜猜看小路上还会有谁来呢？我们接着往下听。（欣赏配乐录音后半段）
师：现在你们知道为什么这条小路会有响声？小动物为什么要挡住风儿？听了小动物的话风姐姐是怎么做的？谁来学学看？
4．欣赏后半段。
5．边完整欣赏边表演。
把幼儿分成三部分，分别扮演小刺猬、小白兔和小蚱蜢，跟着录音表演并能发出相应的象声词。老师扮演风儿。
6．小朋友你们也想来走走这条会响的小路吗？我们也踮着脚尖轻轻走出教室，好吗？
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幼儿园中班早期阅读：变色蜗牛
活动目标：
1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。
2、能关注画面中“第×天”的数字，并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书。
3、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。
活动准备：
1、教具：绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个，与蜗牛颜色相同的字卡各一个，分别写上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。树叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份。白色蜗牛一个。大图书一本。
活动过程：
一、出示小蜗牛图，导入活动。
1、请小朋友仔细听听，是谁来了？窸窣、窸窣、窸窣，谁慢慢吞吞地爬过来了啦？
2、（出示小蜗牛图）看，原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗？我们一起来学一学。
3、引导幼儿一边学爬一边嘴里说：“窸窣、窸窣，一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。”
二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。
1、这只小蜗牛每天要吃许多的东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了好东西以后，发生了什么有趣的事情。
2、（分别出示字卡及彩色小蜗牛）第一天，变成了一只绿色的蜗牛。第二天，变成了一只橙色的蜗牛。第三天，它会变成什么颜色的小蜗牛呢？请你猜猜。你怎么知道是红色的蜗牛？从哪里看出来的？
3、用猜猜、找找、配对的方法，让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。
三、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，初步了解图书内容。
1、小蜗牛每天变来变去，真奇怪！妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢？我们一起来看一看这本大图书。
2、出示大图书封面，向幼儿介绍图书名称《变色蜗牛》。
3、教师用较慢的速度翻书，并用语言提醒幼儿注意观察食物。
4、提问：小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了？
5、引导幼儿学说象声词。（采用个别与集体练习的形式，鼓励幼儿大声学一学。）
四、教师和幼儿共同阅读大书《变色蜗牛》。
五、发散思维：
小蜗牛每天都吃这么多好吃的东西，多开心。如果让你给小蜗牛送好吃的东西，你会给它吃什么呢？它又会变成什么颜色的蜗牛呢？
（鼓励幼儿用“第七天，它吃了……，变成了一只×色的蜗牛。”讲述）
附：故事：变色蜗牛
“蟋唆，蟋唆。”一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。
第一天，“沙沙，沙沙。”它吃了一片绿色的叶子，变成了一只绿色的蜗牛。
第二天，“嚓嚓，嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子，变成了一只橙色的蜗牛。
第三天，“咂咂，咂咂。”它吃了两朵蓝色的喇叭花，变成了一只蓝色的蜗牛。
第四天，“咕兹，咕兹。”它吃了一只红色的辣椒和一颗红色的草莓，变成了一只红色的蜗牛。
第五天，“咔嚓，咔嚓。”它吃了一黄色的梨子和一个黄色的柠檬，，变成了一只黄色的蜗牛。
第六天，“啊呜，啊呜！”它吃了一串紫色的葡萄和一个紫色的大茄子。这回它会变成一只什么颜色的蜗牛呢？
第七天，小蜗牛，它会吃什么颜色的东西？又会变成一只什么颜色的蜗牛呢？请你想一想，画一画，再说一说。
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