中班语言《彩色牛奶》教案
一、活动目标
知识：理解故事内容，感受故事情节的神奇、有趣，了解一些蔬菜的颜色特征。
技能：尝试用较连贯的语言讲述仿编的故事情节。 情感：发展幼儿的想象力，促进语言表达能力。
二、活动准备
知识经验准备：幼儿对牛奶及各种蔬菜的初步认知。 物质准备：各种颜色的蔬菜卡片；奶牛、小兔子等卡片。
三、活动过程
1、提问导入
师：小朋友们，你们喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？牛奶是从哪里来的？通过提问，帮助幼儿回忆牛奶的颜色，了解奶牛。
师：有一头奶牛，它可不是普通的奶牛，它是一头神奇的奶牛，它有一种特殊的本领，你们想知道吗？
2、基本部分
1.理解故事内容
教师讲述第1段，提问：神奇的奶牛神奇在什么地方？
教师讲述第2段，依次出示小白兔—胡萝卜—黄色牛奶—小黄兔的图片。 教师引导幼儿观察图片、梳理故事情节，理解故事内容。
提问：谁给奶牛吃了什么？挤出什么颜色的牛奶？喝了以后变成了什么颜色？
教师依次类推讲述第3~5自然段，小黑猫、小花鹿、灰狐狸。让幼儿用上面梳理的句式复述故事内容。
2.仿编故事
师：如果你是故事中的小动物，你会给奶牛吃什么呢？挤出什么颜色的牛奶呢？喝了以后会变成什么颜色呢？老师这里有许多蔬菜卡片，谁来说一说呢？
让幼儿大胆创编，并尝试用上面梳理的句式进行讲述。 3.讲述第6~7自然段，提出问题—小白兔哭了？
师：我变成小橙兔，我妈妈不认识我了怎么办？请小朋友们想一想怎么帮助它们。
我们来看一看牛大叔怎么说。（只要再喝一杯和自己原来颜色一样的牛奶，就变回来了。）
三、结束部分
神奇的奶牛吃了各种颜色的蔬菜可以挤出各种颜色的牛奶,多有趣啊,我们小朋友也要多 吃蔬菜,不同颜色的蔬菜有不同的营养,小朋友要什么菜都吃才会像神奇的奶牛那样有很大的本领。
《中班语言《彩色牛奶》教案.doc》
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