心理健康教育课教学设计
杜绝网瘾 健康上网
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杜绝网瘾 健康上网
——心理健康教育课教学设计
一、教材分析：
随着信息技术的发展，网络也正日益渗透到人们的日常工作和生活中，网络作为重要的学习途径的同时，也存在着许多的危害，作为计算机专业的中职生，接触网络是以后的工作，如何引导学生正确认识、使用网络、开阔眼界，汲取知识非常重要。教学重点是：认识网络的利弊，以及如何“用其所利，避其所弊”。 教学难点：培养学生健康的上网习惯，预防网络成瘾。
二、教学目标分析：
1、知识与技能： （1）、认识网络的利弊，特别是网瘾的危害。 （2）、检视自己上网的时间和内容，了解网瘾的基本症状。
2、过程与方法： （1）、使学生能够正确认识网络的利与弊；客观地认识因特网的正面和负面效应，树立发挥因特网的积极作用，主动抵制其消极影响的观念。 （2）、用正确的道德法制观念去评价各种网络行为。
3、情感态度与价值观： （1）、培养学生的网络道德和法律意识。
（2）学生通过学习案例，自觉抵制不良的网络信息，形成正确的网络价值观
三、教学形式分析：
启发式、讨论式、案例式、分享体验式。
四、教学思想分析：
体现教师的主导、学生的主体作用，从交流中学习
五、教学过程：
（一）、导入：（3分钟）
21世界是网络信息时代，科学技术的革新与发展，电脑网络进入我们普通家庭，我们可以利用网络实现我们以前实现不了的事情。但是，网络在带给我们方便、快捷的同时，对我们的生活也产生了许多负面影响。比如说网瘾，据统计，全国网络成瘾的青少年达250万之多，90%的青少年犯罪都与网瘾有关，今天我们一起来探讨一下如何杜绝网瘾，健康上网。
（设计意图，简单介绍网络应用现状，激发学生的学习兴趣）
（二）、研讨交流：（40分钟）
第一阶段、青少年上网情况调查; （小组讨论，成员代表发言）
教师：电脑网络是信息时代的显著标志。全国现在已经有1.1个亿的网民。电脑网络在现实生活中确实带给人们更多的方便。请大家来说一说，网络到底我们那些哪些好处？
学生：网络的用途非常的广泛，可以了解新闻资讯、收发电子邮件、网上购物买票、网上交友、下载软件、上传文档等等
教师：那么大家经常上网吗，用网络干些什么呢？ 学生回答：略
出示图片:据相关调查得出：大部分学生都会上网，并且经常上网，有的学生家里就有电脑和网络。上网绝大部分时间用于玩网游，看电影，下载音乐和聊天
教师：大家是否见过这样的情景。（未成年人在网吧图片）
第二阶段：探讨阶段（教师介绍） 什么是网瘾，你知道它的危害吗？
网瘾是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。
学生回答略，教师适当指导、提示并纠正。
（观看视频案例）根据视频中的讲述，大家谈一谈普通上网与网瘾有什么区别？
提示：时间、内容、自制、是否有助于生活和学习。 第三阶段：深度思考（小组讨论）
分析为什么会有人染上网瘾，青少年染上网瘾的几率高吗，原因有哪些？ 学生：略，教师充分引导，个人原因。
华中师范大学特聘教授陶宏开认为，当下造成孩子上网成瘾的原因主要有三个：
☆家庭中家长和孩子不能顺利沟通；
☆目前学校只重分数、流行的教书不育人的\"应试教育\"，使孩子进一步迷失理想，厌恶学习；
☆大量低级媚俗、光怪陆离的文艺作品和电视节目。\"这些都使得孩子们更容易沉溺于那些怪异刺激、虚无缥缈的电脑网络游戏中难以自拔。\" ☆网瘾患者大多是未成年人，好奇心重，意志力薄弱，自我约束力差，好胜心强，没有形成很好的健康追求或理想挫败。
陶宏开教授指出，\"孩子一旦接触网络游戏和网聊，就非常容易着迷。\"……..网瘾患者有哪些症状？
学生：会有孤独症、抑郁症、分裂症、焦虑症等严重症状。性格脾气暴躁、感情淡漠、不和家长讲话
如果我们的朋友染有网瘾，我们应该怎么帮助他们？ 学生：理解、反复规劝、聊天谈心交流、甚至强制 第四阶段：举一反三
除此之外，网络对于青少年还有哪些负面影响？
学生：长时间的坐着容易引起颈椎病、腰椎病，鼠标手，键盘脸； 玩电脑游戏买装备需要很多钱，会引发盗窃、抢劫等犯罪行为； 交友不慎会发生意外伤害； 个人信息外泄，会被骗；
网络语言粗俗不堪，甚至虚假，会影响我们的人生观和价值观。 第五阶段：分析决断
既然网络危机四伏，是不是我们干脆不要上网了呢？ 教师提示：分析青少年上网的利与弊。
１、我们知道网络的迅速发展是时代的产物，（我们可以通过网络电子邮箱、即时聊天软件等与其地区的朋友即时通讯，）网络为我们提供了一个良好、方便快捷的沟通平台；
２、同时网络上为我们提供了海量的信息与资源，我们可以获取许多对我们有用的信息；
３、同学们有没有试过上网购物呢？与传统商业交易不同，网络能为我们提高在线的电子商务，我们可以足不出户，即能买到云南昆明的鲜花或远在外地的
商品，还能实现多种网上商务交易，为我们的生活提高便利；
４、网络上共享着许多的资源、我们可以下载音乐、电影等，丰富我们的文化生活；
网络还存在着这些问题：
１、网络道德问题：与现实社会不同，网络具有开放性、自由性等特征，在管理上导致法律显得苍白，因而存在着大量的网络道德问题。
２、垃圾信息充斥：网络为我们提高大量信息的同时，也充斥着许多的垃圾、色情和暴力等不良信息，我们要学会自觉抵制不良信息。
３、网络安全问题：同学们有没有听说过或有过ＱＱ帐号、密码被盗的经历呢？在进行电子商务时，网络安全问题显得尤为重要。
４、容易沉迷网络： 网络以其独特的魅力，吸引着无数的网民臵身于“网”海中，而青少年由于生理、心理还未成熟，自制力差、免疫力低，对新生事物的敏感、好奇，使他们极易受到诱惑与欺骗，乃至受到不同程度的伤害。
教师提示让学生自己总结出：（趋利避害，正确认识网络的正面意义，同时正视我们年龄与性格特点，有选择、有节制的上网。）
（三）、提出倡议，最后总结（7分钟）
提出倡议：我们要科学合理地使用网络，做网络的主人，不做网络的奴隶，让网络更好地为我们学习生活服务！（大声朗读三遍，加强心理暗示）
教师小结：
我们的日常生活越来越离不开网络，经过刚才同学们的思考和讨论，我们可以知道网络是一把双刃剑，它给我们带来便利的同时也可能会给我们带来很多负面的影响！让我们用意志力和高雅的追求，健康上网，安全上网，创造自己美好的人生。
（四）、教学反思
近几年，青少年上网成瘾数量呈上升趋势，网瘾少年在给家庭、自我造成伤害的同时，给社会也带来不安全的因素，正确引导学生上网，杜绝网瘾，健康上网及时必要。通过这节课的学习，学生对网瘾的成因，成瘾后的症状，以及在上网时应该注意的事项以及如何正确、健康、安全上网都有了准确的认识。
