2013-9-13
副班主任工作计划
班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接影响着未来人才的培养。而我作为一个今年新引进的老师，在教学经验以及教学管理中都显得比较稚嫩，尤其是在班级事务管理以及学生生活和安全方面的管理知识上接近空白，所以我申请担任初136班的副班主任，以此来锻炼自己、提升自己。为了更好的的做好副班主任的工作，协助班主任规范加强班级的日常管理，使学生逐步成长起来。我自己制定了以下的工作计划：
一、准备阶段
首先，了解学校对班主任的的工作要求与工作期待，认真按照班主任的标准严格要求自己，做好工作前的准备是为以后正常工作的运行做了充分的保障；其次，了解本班的班主任的工作习惯以及工作态度。副班主任的工作开展完全是为了配合班主任工作需要和分担班主任的一些重担，因此要在了解班主任的工作习惯的基础上全面配合班主任做好日常工作的管理；最后，好了解学生。班主任工作的开展主要围绕学生进行，班主任管理的对象同样是班级学生。所以要做好副班主任工作必须对所管理的班级学生情况做一个充分了解。具体包括：姓名、民族、家庭住址、家庭联系电话等学生基本情况，并在此基础上了解学生的性格以及学习情况和生活态度。
二、工作实行阶段
（一）协助班主任做好班级管理工作。作为一名青年教师，我会尽快转变态度，从班主任的角度对待学生、了解学生、关心学生，学会管理学生，积极参与班级的日常管理工作，跟班，间操、自习到位，配合班主任督促学生打扫班级内外及清洁区的卫生，督促学生上好早读，参加班主任例会，主动及时向班主任反映班级情况，协助班主任做好学生的学习、纪律和思想教育工作，共同探讨班级发展，解决班级存在的问题。在班主任请假或公出时间，主动承担起班主任的工作职责。
（二）加强对学生的思想政治工作，参加班级的主题班团会活动，举行一些有意义的主题班会，利用班会课和班主任共同对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界，充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
（三）配合班主任，做好学困生的转化工作，对学困生要多鼓励，让其重新找回自信，体验到学习的快乐。平时注重班干部的教育，让他们更好地起到模范带头作用；班干部能做的尽量放手让他们去做，提高他们的组织、管理能力，
2013-9-13
培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“好学、活跃、向上”的班集体。
三、工作反思阶段
工作的好坏是根据班主任和学生对你工作的支持度以及认可度上体现出来的，因此副班主任要及时的做好工作上的反思：及时与学生交流了解学生对你的工作上的想法、及时与班主任获得工作上的交流以及请求班主任及时指出自己在工作上的不足等。根据一个工作的反馈来反思自己的工作方式，及时改进和完善自己的工作方式与手段。
总之本学年，我将尽最大努力，和班主任老师并肩携手，共同管理好我们初136班，让我们的班级能够发展得更好，让我们的学生在这个集体中可以安心、快乐的学习！
