护理三基理论考试1（一季度）
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一、单项选择
1.护理理论中以需要及问题为中心的理论是（ ）
A罗杰斯的整体护理模式 B纽曼的保健系统 C奥兰多护患关系学说 D奥勒姆自理模式 2.纽曼认为护理干预是通过（ ）
A一级预防来完成的 B二级预防来完成的 C三级预防来完成的 D四级预防来完成的 3.奥勒姆的护理理论对于心肌梗死急性期的病人应采用（ ） A辅助系统 B部分补偿系统 C完全补偿系统 D教育系统
4.有关人类基本需要各层次之间关系的描述，正确的是（ ）
A人们满足各层次需要的活动是基本相同的 B满足较高层次的需要对每个人来说意义有所不同 C低层次的需要被满足后，高一层次的需要才会出现不会重叠 D人的各基本需要层次之间相对独立，没有相互作用
5.护理程序的第一步“评估”的时间是（ ）
A病人入院时 B病人入院及出院时 C病人出院时 D自病人入院开始至病人出院结束 6.“有。。。。。。危险”的护理诊断常用的陈述方式是（ ） A PE公式 B PES公式 C PS公式 D ES公式 7.不属于倾听对方谈话时关注内容的是（ ）
A音调的大小 B沉默的方式 C用词的选择 D面部表情 8.以下哪个问题属于开放式问题（ ）
A你昨晚睡好了没有 B你现在头痛吗 C你现在有哪些不舒服 D你肚子痛吗 9.下列护理诊断错误的是（ ）
A营养失调低于机体需要量：与进食过少有关 B自理能力丧失：与手术全身麻醉有关 C便秘：与长期卧床活动减少有关 D眼球突出：与甲状腺功能亢进有关 10.下列有关必需脂肪酸的说法错误的是（ ）
A人体不可缺少 B自身不能合成 C多不饱和脂肪酸 D饱和脂肪酸 11.低钠饮食每日供钠量为（ ） A
A解决病人对健康问题的反应 B调动并激励病人参与促进康复的护理过程 C按护理程序的五个步骤进行 D科学的思维方法和工作方法 13.护理实践中的广义的有力原则不包括（ ）
A对病人有利 B对人类健康有利 C对护理人员有利 D对护理事业发展有力 14.下列哪项不属于个性化心理护理的特点的是（ ） A目标明确 B针对性强 C规律性强 D特异性强 15.继续护理学教育是（ ）
A终身性护理学教育 B护理学历教育 C规范化专业培训 D护理知识培训 16.护理咨询信息不包括（ ）
A护理设备信息 B护理情报 C护理期刊 D护理书籍
17.病人王某，女，36岁，因乳腺癌住院，准备手术治疗，常独自流泪、沉思，焦虑万分，护理是哪项是最重要的工作（ ） A通知家属来院探望 B允许陪住，避免焦虑 C鼓励病人倾诉，给予疏导和安慰 D给予镇静药缓解症状 18.病人赵某，男，39岁，因严重脑外伤住院，评估病人后，判断病人存在以下健康问题，你认为应优先解决的是（ ）
A呼吸道阻塞 B有皮肤完整性受损的危险 C语言沟通障碍 D便秘 19.属于主观资料的是（ ）
A病人大汗淋漓 B我昨晚没睡好觉 C病人面色苍白 D左侧肺部有阴影 20.护理质量能否得到保证主要依赖于（ ）
A护理工作模式 B护理管理者的理念 C护士的学历 D护士自身的素质
二、多项选择
1.影响应激反应的因素有（ ）
A应激原的强度 B应激原的类型 C应激原持续的时间 D生理因素 E个体因素 2.在特殊情况下护士与病人沟通时要注意（ ）
A病人哭泣时不要让其宣泄情绪 B对昏迷病人可用触摸来加强沟通效果 C对语言障碍病人可用文字、图表交流 D对视力不佳的病人应减少非语言交流 E对听力障碍病人讲话要让其看到护士的口形
3.对护理诊断概念的描述，正确的是（ ）
A是对人类机体现存的或潜在的健康状况的描述 B是对一个人生理、心理、健康问题的说明 C可以由护士进行确认和处理 D可以指导用药的方法和时间 E要关注社会、文化、发展及精神方面的反应
4.病人需要的共性化特点有（ ）
A不可预测性 B错综复杂性 C稳定性 D被动性 E不可操作性 5.护士职业道德权利的内容包括（ ）
A有要求设定护理最高标准的权利 B有要求合理待遇的权利 C有要求被保护安全执行的权利 D有要求参与工作条件决策的权利 E有要求专业被尊重的权利 6.对病人进行自理能力训练时应注意（ ）
A自理能力训练必须在疾病恢复期实施 B各项训练必须有医生的医嘱 C在医院内进行 D病人出院后由家属制定训练计划 E有些自理能力训练需要长期进行 7.富含维生素D的食物有（ ）
A海水鱼 B蛋黄 C鱼肝油 D植物油 E豆类 8.整体护理的内涵强调（ ）
A人的整体性 B护理的整体性 C护理专业的整体性 D护理目标的一致性 E护理工作的重要性
9.护理质量管理的对象是（ ）
A护理人员 B经济与财务 C时间 D信息 E病人 10.病人角色的基本特征是（ ）
A社会角色强化 B自制能力减弱 C增强的求助愿望 D强烈的康复动机 E人际合作愿望加强
