立足实际 勇于探索
——2016年秋季万安学校三年级1班数学教学工作总结
时间过得真快，眨眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我用满腔的真诚全心投入教学。一学期来，开心忙碌同时也是收获多多。本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而也提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将工作总结如下：
一、班级基本情况
本班共有51名学生，经过一段时间的培养训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能专心听讲，踊跃发言；课后知道按要求完成作业，同学之间互相帮助，互相学习，互相团结。但个别学生学习态度不端正，知识的掌握较差，有些学生现在还不会阅读题意，注意力不集中，理解能力较差，但总体来说，学生的成绩都有所提高。
二、学生竞赛获奖情况
本班学生非常乐于参加学校组织的各项活动竞赛，举办数学24点扑克比赛的时候我就选择了积极参与的同学，他们取得很不错的成绩，之后的奥数比赛、数学手抄报比赛都取得了三等奖的好成绩，我为他们的积极参与而高兴，更为他们取得的成绩而自豪！
三、教研活动情况
在教研活动上，我听过盆晶老师的常态课和马杰老师的公开课，听她们的课都让我受益匪浅，从她们的授课过程中，我学会了放手让学生自己去探索，而我从旁指导，这样做不仅让学生自主学习的觉悟提高，还让她们从实际生活中，探索更多的数学趣味。现在我的课堂上学生们积极发言，勇于说出自己的观点，这让我很高兴，同时我对我自己说：我会尽自己最大的努力让他们更加进步。
四、主要成绩
三（1）班的数学成绩从这几次考试来看都有所提高，在第一次以及期中考试中，低分率都在逐渐减少，平均分都有提高，排在年级第二名，在第二次月考中，他们的平均分排在年级第一，但是课堂纪律相对而言有所缺乏，需要加以改进。
五、具体做法
针对学生存在的问题，总结出一些借鉴方法：
1.仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后认真审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应该注意的问题，然后再动笔计算。
2.细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检查，先检查运算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进行认真的验算，看结果是否一致，达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果是否一致，来查找问题。
3.认真书写的习惯。教师要教育学生凡作业即使是打草稿，都要写得干净整洁，这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避免错误的发生。
六、存在问题
1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。
3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。
4、个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待提高，知识的形成不够系统。
七、改进措施
1.认真钻研教材，努力提高课堂教学质量；加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
2.整元整合学科，如解联系生活实际的问题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列出算式，解决问题。
3.教学工作中，努力将新课标的精神体现于每节课中。 坚持“自主、合作、探究”的教学思想，采用多媒体教学手段，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。 4.想方设法提高学生计算能力，加强混合运算计算的训练，强调运算顺序。
5.加强作业完成的管理，针对作业中暴露的问题及平时教学中存在的问题，在今后的教学中进一步加强研究，加强互相之间的合作、互助，针对学生个别差异进行差异教学和个别指导，特别是对学习有困难的学生要加强双基训练，落实到位，使每位学生都能在原有基础上有所提高。
6.加强与家长的联系，及时反映学生的学习情况。
7.培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成作业上所反映的审题不仔细、抄错数字等现象。
8.重视基本算理教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识，减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失误。
9.把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能力，当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来，提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能力，使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。
总之，在以后的教学工作中，要不断总结经验，不断探索，力求提高自己的教学水平，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。
执笔人：叶晓玲 2017年1月10日
