理论学习心得
2009 年 7 月 31 日至 2009年9月21日，我有幸参加了中等职业学校骨干教师国家级山西大学旅游服务与管理培训。这次培训的组织形式非常有新意，使我们学习过程既紧张又愉快，让我们这批久离校园的中职教师重新体会了一次大学校园生活。参加本次培训的共有来自全国中等职业学校教师 31 人，近两个月的培训，对于我们每位教师来说，是一次提高、一次借鉴、一次实践，使我深感收获巨大，受益终生。现将这两个月培训收获作一小结：
一、听专家讲座，消除中职发展困惑，坚定信心,学会了教学新理念。山西大学全国中职骨干教师培训基地为我们先后培训了《职业教师师资队伍建设》、《职业教育理论与方法》、《学生心理问题及心理咨询》、《中职学校专业课程开发》、《中职教育发展动态》、《中职学校专业教学法》专题讲座，通过讲座，我了解了现有课程体系存在的问题，沿用普教的课程体系，无法适应职业技能培养需求，建立新课程体系的紧迫性和重要性，鼓励大家结合本校专业特点，积极编写适应职业技能培养的新教材，做一个教材编写的带头人；作为一名职教教师要尽快转变观念，重新认识职业教育特点，改变教育观，改变教学方法；真正“行业为导向，以能力为本位，以学生为中心”。关爱学生，了解学生的心理，真正做到“因才施教”，充分发挥学生的特点，提高学习的积极性。
二、上专业课，更新知识，了解了行业所需。本次培训我们学习了《导游讲解》、《旅行社经营管理》、《菜单设计》、《饭店财务》、《客房管理》、《古建鉴赏》《民俗知识》专业课程，通过学习让我进一步明白了现行旅行社的运行，经营旅行社以“诚信”，山西旅游发展还需设计新的精品线路，强化导游讲解；太原酒店还存在提高软件服务，中职学生还需强化服务意识，在授课上，作为一名中职教师在讲课时要理论联系实践，亲身实践。
三、交流经验，相互学习，增进友谊两个月的共同学习生活，让来自全国各地省市一线的中职骨干教师建立了深厚的友谊。基地不但为我们提供了好的学习环境，也为我们学员提供了交流讨论平台。通过交流和讨论，我们了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验。两个月建立起来深厚的友谊已经冲破了地域和年龄的限制，这里就像一个其乐融融的大家庭，每个人会毫不保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。 两个月的学习使我收益匪浅，感受颇深，更新了本专业知识，吸收了各兄弟学校成功的办学经验，更新了自己的教学理念，开阔了视野。同时也感到中职教育发展道路曲折，任重道远，中职教师责任重大。感谢山西大学，感谢职教培训基地为我们提供培训交流平台，感谢班主任金老师在生活上无微不致的照顾，感谢历史系旅游学院在教学安排上精心组织，有条不紊，感谢各位学员的关心帮助。最后向各位领导和老师们说声“你们辛苦了，谢谢你们所做的一切，并祝你们身体健康，工作顺利，万事如意！”
学员姓名：雷倩
2009年9月
12月20日，我参加了由省教育厅主办、安徽省工商职业学院承办的2007年中职骨干教师培训，在领导和老师们的组织和安排下，我们这些来自省内各中职学校的学员们，在团结友好、互助交流中愉快地度过了每一天。对我而言，不仅学习到教育教学理念和计算机知识，同时感受到名师的风采。繁忙紧张的一个月的学习生活很快过去了，收获巨大，感受颇多，下面就几个方面谈一点体会。
一、教学观念有所更新
职业技术教育分为三块：知识技能、过程方法、态度素质，这三块同样重要。通过学习，我了解了宽基础、活模块的课程设置模式，更深刻地理解了职业教育在社会上的地位和作用，增强了扎根职业教育的决心和信心。职业教育的本质是帮助人们获得技术型、技能型职业的能力和资格，个体的职业化过程始终需要职业教育的支撑，职业教育直接将人由潜在劳动力转化为现实劳动力，职业教育在社会经济发展中处于不可替代的地位，
发展职业教育已经成为多数国家和国际性组织的共识。现在都倡导终生学习观，作为一线教师，更应该时刻紧跟本知识更新的步伐，不断吸取新鲜养份，为学生提供源源不断的知识源泉，这样自己才能进步，教学成绩才能长足的提高。
二、交流活动收获经验和友谊
非常值得庆幸的是这次参加培训的老师们都是来自省内的一线教师，一个月共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。学校不但为我们提供了学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。通过交流和讨论活动，我们了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验。教师与学员之间，学员与学员之间互相关心、互相帮助。课余时间我们交流经验、取长补短，都成了我们课后谈论的话题，各自在实际工作中遇到的问题，在这里也大都得到了解答。学习中各项教学活动的开展，又极大地激发了学员的学习热情和创作激情，使学员的才艺得到了充分的展示。一个月来，我们全班没有一人误课，大家上课听课专注，记录认真，讨论积极，虽然时间被排得满满的，甚至到了晚上、星期天，学员们还在实践联系，准备已布置的作业，因为我们清楚，“不经一番寒彻骨，哪得梅花香扑鼻。”
作为培训班的学员，从其他学员身上学到了不少知识和经验。一个月建立起来深厚的友谊已经冲破了地域和年龄的限制，这里就像一个其乐融融的大家庭，每个人会毫不保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。
我要以此次培训为契机，把终身学习理念、人力资源开发理念、能力本位教育理念等一系列新理念带回到工作中，在自己的工作岗位踏踏实实地付诸实践，尽责尽力；努力地提高自身素质、理论水平、教育科研能力等，以推动中职教育教学改革更好地发展。培训虽已结束，但是，在培训班上养成的认真求学、勇于思考、团结互助等良好学习习惯已经深入到我的工作和学习之中。展望日后的工作和学习之路，将会是曲折而永无止境的，但这一个月在一起学习的经历，将会像一曲催人奋进的号角，激励着我勇于探索不断创新让我更积极的投身到我所热爱的职教事业中去，百折不回地实现自己的梦想。
通过职业教育理论学习，我对职业教育有了一定的认识和体会。随着职业教育的迅速发展，作为一名职教工作者，学习职业教育理论，认清职业教育的内涵，是十分必要的，同时在自身的思想上、工作上具有很强的指导意义。其体会有以下几点：
一、我国的职业教育任重而道远
纵观世界发达国家的职业教育，如美国职业教育是以“法”的形式，早在1562年提出了《工匠徒弟法》直到1990年制定了《伯金斯职业应用技术教育法》，前后经历了数十次的修正和制定，职业教育理论体系相对以较完善。而我国职业教育起步较晚，理论体系相对较弱。在1996年十九大才提出和通过《中华人民共和国职业教育法》，这意味着我国的职业教育道路还很漫长和艰巨，可能需要几代职业教育工作者的不懈努力和奋斗，才能步入世界职业教育的先进行列。
二、必须坚持走具有中国特色的职业教育道路
根据职业教育特点，在相应的办学形式上非常灵活，更加多元化。我们应根据各自国情的不同、地域的不同、经济状况的不同、社会需求的不同来确定我们的专业开设、办学模式、学制的制定等，再借鉴国外职业教育的一些先进理念，以人为本，寻求一条符合我国职业教育的办学道路，同样也可找出一条符合本地区的职业教育的办学道路，充分体现出职业教育的地方特色，走具有中国特色的职业教育道路。
三、职业教育道的最终目的
1、从宏观上来看：职业教育的最终目的就是发展本国经济。许多发达国家如：英国、德国、美国等，经济非常发达，其主要原因之一，就是对职业教育非常重视，并建立了一整套相对完整的理论体系，使其国民经济历经了几次飞跃的发展。因此，我们必须清醒的认识到：“抓经济，必须抓职教；抓职教就是抓经济。”
2、从微观上来看：职业教育是以“教育为方法，而以职业为目的者也”，是始终与个人生计问题相关联，它以训练学生掌握一定的职业知识和就业技能为目的的教育。它能使“人人有
业，人人乐业”，从而在很大程度上缓解了政府的压力，使社会得到稳定和谐的发展。
四、如何衡量职业教育的办学水平
一所职业学校办得如何，应从两个方面来评判
1、由社会来评判。看培养的学生能否满足他所对应的职业岗位需要，是否得到社会的认可，家长的认可。
2、由专家来评判。看学生在各项技能竞赛中是否取得优异成绩，体现出自身的竞技水平。它既检验了该学校的教学水平，又体现出学校的办学理念，即得到专家、同行的认可。
五、职业学校应按产业的要求来办学
职业学校应按产业的要求去动作，要有整体意识、市场意识、危机意识，不能只把它作为一种公益事业，完全依赖政府。学校如同一架加工机器，学生是生产原料，毕业生是产品，两者之间形成一个完整的产业链条，是一种相互促进，相互制约的关系。只有在职业教育迅速发展的今天，谁的教育理念超前，谁的教学规模扩大，谁具有品牌专业、精品专业，才能在职教领域中立于不败之地。
六、与时俱进，不断深化改革
职业教育同样应不断适应当今社会的发展。处在各个时期，各个发展阶段中历史的背景各不相同，负于职业教育的内涵是负于各不相同，但职业教育的宗旨是不变的。随着现代服务业的兴起，我校是一所新创办的旅游中专，其创立正适应了当前形势的发展，与当今的历史背景相吻合。因此，根据我校专业特点和现有的实际情况，对专业设置和课程改革以事在必行。
由于各地的经济发展水平、发展层次不一样，对人才的需求、数量、规格等各不相同。因此没有必要统一办学模式，学制可长可短，因时因地而异。我们可采取行业的特点，地理特点，增强岗位的针对性，打破原有传统的专业设置、课程设置中的程序化和系统化，使课程设置尽量以技能课为主，理论课为辅；教材内容编写上以本地特色为主，大类通用课为辅。这样才能做到职业教育的课程设置与当地社会需求的人才规格相符合，与地经济技术的发展相同步，充分体现职业教育为当地经济服务的根本宗旨。
我是一位职业学校的普通教师，在校领导支持和同事们的帮助下，我有幸于2010年7月26日来到了辽宁机电职业技术学院参加为期两个月的 “中职学校骨干教师国家级培训” 。我和来自全国各地的共45名中职教师成为基地动画设计专业的首批学员，对于我来说，这是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的理论知识学习。两个月的学习使我受益匪浅，感受颇深，学到了很多以前没有接触过的知识。不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的飞跃，在认识上有了更大的提高。这些收获一定会对我今后的教
学有很大的帮助。
此次在辽宁机电职业技术学院教师培训共分为三个模块：
一、教学理论与方法；跟我们介绍了国际先进的职业教育、教学理论与方法，使我对职业教育有了很多全新的认识。这些前沿性的理论开阔了我的视野，在今后教学和科研上会受益无穷。
二、专业知识与技能训练；主要以3dsmax培训为主，内容主要有以下四个方面：影视片头设计、建筑装饰表现、建筑环游动画、maya动画设计。
三、企业实践活动；不仅使我们领略了现代企业的管理理念与企业文化同时还熟悉了企业的生产工艺流程和岗位操作规范，加深了中职学校教育教学和企业实际联系的理解，为我们这些中职学校的教师指明了教学的目标和方向，使我们在以后的工作中不再盲目，教育教学更具有针对性。通过这些课程的学习使我们掌握了初级的3dsmax软件使用的能力，为我们以后更好的教学打下了基础。此次培训中 崔建伟 老师的课堂教学自始自终充满激情，值得我们学习效仿，更令我们崇敬。他的认真辅导使我们的专业应用技术得到了很大提高，相信在以后的教学中我们会做得更好。
在这两个月的学习中我的实践能力和专业知识都有了很大的提高。我深深感到我们职业教师的实践能力在教学中是很重要的。因为我们肩负着培养技能型人才的重任，只有我们教师的素质提高了，才能培养出更多合格的中职毕业生。
这两个月是我工作和学习的一个“加油站”,两个月的学习生活给我补充了更多的营养。时间虽短，但它使我学到的很多；时间虽短，但它会成为我记忆中的永恒，我会永远珍惜和怀念这段时光！对于我们每一位学员来说，今后的路还很长，还有很多的工作等待我们去做，我们要以此次学习为契机，用学到的新知识去指导工作实践，在今后的职业教育工作中做出自己的贡献，做一名真正的骨干教师。
