用爱心让学生感受阳光的温暖
王场乡小学六年级班主任：陈自富
温暖的阳光可以唤醒了冰封的土地，纷飞的瑞雪可以滋润着越冬的禾苗，像每个勤劳的耕作者盼望丰收一样，作为班主任的我同样也祈盼着丰收的硕果。我深切的感受到：当一名班主任，最重要的是要拥有一份爱心，爱可以创造奇迹。
（一）、爱要一视同仁。
由于工作的需要，今年我从上一届班主任的手中接到了一个比较优秀的班级。进一步接触后我发觉这样的班级两极分化不容忽视。后来我对优等生，我在肯定之中有指正，有要求，有希望，让其在成功的喜悦中时时听到警钟的响起，我把“后进生”称为“上进生”。一开始我就让学生懂得：“一人红、红一点，大家红、红一片。上进之心，人皆有之，谁愿意学习差，让人瞧不起，而自己里不难受？学习差的同学脑子并不笨。从今天起，我不仅要看‘上进生’是否振作，还要看暂时领先的同学是否向他们伸出友谊之手，帮他们上进。”
班长肖碟在朗诵方面比较有特长，我就多帮助，辅导她参加各方面的比赛，她也在这方面取得了不错的成绩，我还让她主持我班的早读课，晨读是朗朗的读书声成了我校一道靓丽的风景。同时我也会毫不犹豫地指出她怕班级管理，怕得罪同学，甚至本期开校还多次向我提出要辞去班长职务，我想如果我一气之下就同意了，这个孩子的学习肯定会直线下滑 ，因为她绝对是一个自尊心特强的女孩子。碰巧她家长到校报她弟弟的保险，我及时与他交流了看法，在家长帮助
1 下使她认识到班级管理的重要性，本期中她也大胆地去执行了班级管理，成了我的好助手，也被我校评选为优秀校值星。
我班还有一位女生叫肖罗，她的成绩比较优秀，但很内向，劳动、说话等都斯文得很，上期开学叫她拣一片泥地上的树叶她边拣边尖叫好脏。记得9月1日的开学典礼时，5分钟左右她突然昏倒，我当时就站在她旁边，我立即扶住她，和肖体泽老师一起抱起她就往村卫生站跑，同校的罗永贵老师立即拨通了家长的电话。后来通过医院的检查才知道是她身体太虚弱了。这次孩子虽然离家在校生病了可没有受到一点点的伤害。我想以后的她也许是带着感激之心十分听话。我就利用班级的事务，多叫她去干，并要带领同学去干，给她勇气让她树立信心。本期里她被全班同学一直选为副班长，被我校评为优秀班干部。
（二）、爱要走进学生的心灵，成为他们的朋友。
我们的情感应该浓烈似老酒，厚重如冬衣，一个眼神、一个手势、一句问候，都力求倾注真挚、饱满的感情。我利用课间和学生拉家常，交流对某种问题的看法，不要直接问他们，先讲讲自己的看法，拉近学生，让学生感受到一种关怀备至、体贴入微的温馨情怀。和学生的谈话中，我得知唐欢的父亲患有白血病，家庭比较困难，她本人也内向，不爱说话，平时我就多注意她的想法，给她鼓励，特别是她参加奥数队以后，他的心理负担很重，怕自己考不好，我就和其他老师一起帮助她树立信心，让她多与别人交流。
（三）、爱要给他们成长提供实质性的帮助
我担任的是高年级的班主任，随着学生年龄的增长、思维能力的增强，他们对身边的人和事有了自己的见解，而事实上，很多见解总是深深地埋藏在学生的心灵深处，使他们困惑，我便鼓励学生把心里话写给我。日记就是一种很好的交流方式，我在日记里经常看到他们向我倾诉他家里发生的事情，或他解决不了的问题，或是指出我的不足等等。针对他们所说的，我就可以采取相应的措施或方法，要不个别交流，要不就直接在他的日记本上表达自己的想法。在和他们相处这段时间里，我发现周婷婷的变化比较大，常一个人独处，心事重重的样子，不和同学说话，我找她谈话，她总说没什么事情。或许她是有什么难言之隐，便叫他在日记上和我交流，比别人多写几篇我也乐意看，果然她愿意和我说她的一些事情了，我又找其他任课老师帮忙想办法找对策。现在她比以前开朗了，成绩也上进了不少，并利用自己的一技之长帮助班干部出黑板报。他走出了自己的阴隐，我们也成了好朋友。平常还要善于观察，给他们调个位置，找个学习的好伙伴，把孩子们蕴藏的巨大潜能挖掘、诱发出来。
（四）、爱还要与学生家长搞好关系
去学生家里、和家长电话联系或直接叫家长来学校谈心，和家长解决学生实际的问题。在上次家长会上，家长提出学生在校喝水的问题需要解决。我便和他们商量让学生拿出自己的零花钱买水喝，饮水机也交给同学们自己保管，他们的积极性非常高，觉得这样做也很有意义。让家长也来支持自己的孩子参加篮球队、田径队。其实，我
3 们的学生特别容易满足，你付出一丝的阳光，就能获得一轮秋阳。 当然，学生需要爱，但如果让他们沉溺在无原则的泛泛之爱中浑浑噩噩，反而会害了他们。“没有规矩不成方圆”，我们的爱、恨、嫌、怜实际上对学生起着一种规范作用。鼓励什么，限制什么，应该在我们不同的情感形态中一目了然地提示出来，该爱就爱，该批评时也决不口软。
（五）、当班主任，还要一颗童心。
我常组织学生一些富有童趣的活动，使学生在轻松自然、情趣盎然的氛围中得到身心的愉悦。学生背书累了，我让他们伸出手指做做手指操，因为有了童心，我的工作也充满了更多的乐趣，用童真般的眼光去分析判断学生的所作所为，许多问题也会迎刃而解。
当班主任，还要一颗责任心。当班主任，更要有一颗宽容的心。有人说，比天空和大海更宽阔的是人的胸怀，我们要包容学生所有的错误和过失。我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，“退三进一”的方法不错。 用我们的真诚、爱心、热情，推开心灵的大门，用情唤醒春天，让学生感受阳光的温暖。
是的班主任也包括课任教师都必须有一颗与众不同的心：这就是“爱心”，爱有着无限的力量，她可以呼唤醒沉睡的心灵；爱可以拉近师生隔离的距离；爱是学生获取知识的桥梁。我们殷切希望全体教师用母爱滋润孩子的心田，使他们在学校大家庭中享受爱的温暖。从而在教育质量年中夺取新的成果。
六、学会正确关爱，营造温馨班级
一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？
1、“偏爱”后进生
在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
2、严爱优等生。
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，
对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们\"做学问得先做人\"，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
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3、博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。
（七）、实施自我管理，培养管理能力。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
（八）、确立班集体的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个
6 目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
