关爱生命 节约用水 我的中国梦
——中宁县第十小学节约用水自查报告
在市、县节水部门的正确指导下，我校始终把节水工作作为一项重点工作来抓。自2015年开展节水型工作经来，我校强化组织管理，开展宣传教育，加强制度建设，采用节水设施，取得了明显的节水实效，特别是在用水总量的有效控制、水资源的合理利用与再利用等方面，取得了一定的成绩。根据一直以来的我校节水工作的开展情况，对照《节水型学校考评标准》，自查情况如下：
一、建立健全组织体系，确保节水工作有序开展
我校节水工作由校长主管，总务处具体负责日常的管理工作，设专职节水管理员一名，负责组织实施节水工作的检查，节水管理小组管辖范围内的节水工作。全面节水管理网络的建成，层级管理责任的明确，确保节水工作有序开展。我校将节水工作纳入学校整体节能降耗的工作体系之中，定期召开专题会议，查找存在的问题，研究解决的办法，并结合市教育局的相关要求，将节水工作纳入学校年度工作目标中，与全体教师和相关部门的考核紧密挂钩。
二、加大节水宣教教育力度，提高学生、教职员工节约意识
为创建资源节约型学校，提高学生、教职员工的节约意识，我们平时就非常重视教育全体教职员工，特别是行政领导、节水管理小组成员，从现在做起，从自己做起，从身边小事做起，养成自觉节约一度电、一杯水、一张纸、一滴油的良好习惯，做资源节约的表率。作为开展资源节约型学校活动的一项重要内容，我校加大节水宣传工作力度，认真贯彻落实《水法》，宣传节约用水的重大意义、目的及相关政策，增强教职员工对水的忧患意识，切实提高职工对节水重要性的充分认识。
1 学校还经常性开展节水宣传教育、“世界水日”等宣传活动,采取展板展览、网络宣传、知识竞赛等形式向师生，更通过发放倡议书、开展“节水月”活动，将国家的节水方针、政策和缺水形势，节水活动的意义带进周边居民中，倡导节约用水的文明消费方式；在学校的公共橱窗、楼道、卫生间等各个地方，都有节水的温馨提示，这些都浓郁了学校节水教育的氛围，潜移默化地增强了师生、家长用水的节约意识和责任意识，使大家自觉成为节水工作的拥护者。
三、加强制度建设，规范师生节约行为
为规范节水工作的深入开展，学校在学习园、节水成果突出的学校学习的基础上先后制订了《关于节水工作的规划》、《中宁县第十小学节水暂行办法工作细则》等节水规章制度，规定了学校节水工作小组工作职责。
学校还将教师落实节水工作的强度、力度、深度与教师的“师德”考核相衔接，有效地促进了师幼员工的节水行为的养成，使人人成为节水工作的践行者。
五、确保工作实效，使人人成为节水工作的受益者
1、下达用水消耗定额，严格控制自来水消耗量。
为了合理控制好用水消耗量，使学校年耗水量控制在县节水办下达的指标范围内，每年年初我们根据上年度各部门的用水情况并结合本年度各部门的实际情况，重新修订用水指标，并将指标纳入年度节能计划中，提高了各班级、部门人员的节约意识，有力地保持了节约工作的坚持性。
2、加强节水监控力度，严堵跑冒滴漏浪费隐患。
我校采取每天巡查和定期专项检查相结合的方式，对学校用水管网及用水设备进行检查，学校节水管理员具体从事日常校园节水管理工作。管理员每天巡查楼宇内用水设备完好情况，每周检查一次校区内水管，发现异常情况，立即查找原因，及时维修，同时对校园供水网和实施大力改造，有效地
2 防止“跑、冒、漏、滴”现象。学校利用假期，对全园的自来水管网进行一次全面的查漏、堵漏工作坚决杜绝因巡查不善带来浪费现象。
学校改造以来，由于坚持深入贯彻落实节水节电工作，用水总量不断增长的现实情况，但人均用水量却在不断下降。节水工作开展既为国家节约能源，又为学校节省了开支，为学校加强专业建设提供了一定的支持。
六、校本教育，成效显著
我校发扬教师集体智慧，使学生从小接受节水、爱水教育。教育形式多样，涉及语文、健康、科学、美术综合等各个领域，难易程度根据各年级学生身心特点精心挑选、改进。同时，及时更新家园栏，坚持每周一谈话、每月一节课。
在教育活动的持续开展下，我校学生的节约意识不断提高，节约行为时时可见，教育成果显著、有效。
节水工作是一项系统而复杂的工作，需要我们全员参与，科学管理，实践探索。近年来，虽然学校在节水工作方面始终坚持不懈、一丝不苟、力求实效，也取得了一定的成绩，但与兄弟单位相比，还存在一些不足，我们将以此次迎评为契机，积极学习和反思，进一步加强管理，不断提高学校的节水工作的管理水平，为打造资源节约型学校而不懈努力，为建设资源节约型社会作出新贡献！
中宁县第十小学
二○一六年二月二十九日
