六(1)班语文上册期中考试质量分析
王世军
一、试题分析
这次语文试卷检测的内容全面,难易也适度,重视基础性、灵活性、综合性,课内外适度延伸,能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。试题大致可以分为九部分,包括看拼音写词语、选择词语的正确拼音、辨字组词、补全词语、按课文内容填空、选词填空、句型转换、课外阅读和写作。从总体情况上看,题量适当,试题题型丰富,覆盖面比较广。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向,促进学生全面发展。
二、取得成绩
这次考试共有45人参加,及格19人,均分53分,及格率42%,
三、存在问题
从整个卷面来看,积累运用和习作部分学生掌握还可以,阅读失分较多。
(一)基础知识
这部分题,大部分学生失分不多,但错的最多的是第三题辨字组词和第四题补全词语。说明学生在基础知识方面积累的东西还是太少了,这就给我们提了个醒,以后一定要注意积累基础知识,并且要强调再强调,突出易错地方。
(二)阅读理解
此次阅读为课外文章阅读,考查了学生的课外短文的阅读能力,
涉及的题型灵活。由于这部分比较难,所以学生答题中存在的问题很多,学生都能认真读短文,但感悟不深,理解不够透彻,概括不够全面,失分最严重。
(三)作文
这次写作是“只有一个地球读后感”的作文,在平时的练习中没
有写过,学生写的不好,可学生在写作文的时候,题目没把握好。
四、改进措施
1.要继续重视识字和积累,本次考试,识字和积累部分得分率最高,说明学生把握得最好。对此我们不能松懈,必须继续重视识字和积累,要鼓励学生背大段的课文,整篇的课文。从课堂教学的精细化入手,强化教学的各个环节,深入钻研教材,改进教学方法,注重学法指导。
2.要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本,而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。
3、习作教学要在指导认真审题、结构安排、表达真情实感、文从字顺上上下功夫,要能表达自己的感受,避免出现错别字,继续抓学生的书写规范。
总之,在今后的教学工作中,我会不断学习,努力提高教学成绩。