政史地组到贺州市平桂管理区
第一初级中学学习教育教学经验总结
首先感谢学校领导为我们组提供这样一个很好的学习的平台，让我们组有一个学习与提高教育教学能力的机会。
2012年4月12日，我们政史地组到贺州市平桂管理区第一初级中学听课并参观学习，从中取得了真实课堂教学中的经验，他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我们留下了深刻的印象。在这次活动中，我们深深感觉到：“只要走出去，收获肯定不会少”。作为教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。此次的外出听课学习活动，让我们收获不少，感觉受益匪浅，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限，极大地拓宽了我们的教育教学视野，开阔了我们的教育教学思维，丰富了我们的教育教学经验，提高了我们的教育教学能力。
平桂管理区第一初级中学创建于1968年，学校现有教学班30个，在校生1989人。近年来，学校努力贯彻落实科学发展观，树立“以师生发展为本，办人民满意教育”的办学思想，全面实施素质教育，取得了突出的办学成绩，成为管理区中发展最快的一所学校。学校始终坚持“面向全体学生，优化教育过程，培养素质特长，促进全面发展”的教育原则，把“尊师、守纪、团结、勤学”作为学生成长目标，逐步形成了以“面向全体，分层教学，培优补差，人人成才”为主要特色的教学模式，促使优等生更加优秀，不同层次、不同类别的学生都得到转化、提高和发展。近年来，平桂管理区第一初级中学为市重点高中输送了大批优秀毕业生，2011年中考上贺州高中人数96人，跃居贺州市第二名，教育教学质量稳步提高。学校先后获得“贺州市文明单位”、“贺州市师德师风先进单位”、“平桂管理区教育工作先进集体”等荣誉称号。平桂管理区第一初级中学已成为教育和谐发展，师生和谐共进，人民
满意的示范性初级中学。
“授人以鱼，不如授人以渔”这是我们组最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。因此，教师在课堂教学中应不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学”。比如七年级地理课《南极地区和北极地区》，郑老师能充分运用图表的形式，鲜明对比的方法让学生尽快理解所学知识。用任务驱动的教学模式，提出任务，让学生自主学习，板演，小组讨论，共同更正，积极完成教学任务。郑老师一开始就营造了一个学习的氛围——展示图表，激发了学生自主学习的动机，让全体学生积极参与，主动读课本，看地图，寻找正确的答案。在“展示——反馈——更改——展示——反馈——确定”的模式中既完成教学任务，又培养了学生学习地理的兴趣，激发了学生主动获取知识的学习习惯。整节课课扎实有效，注重训练，板块清晰，值得我们深刻学习！又比如七年级政治课《自取选择》，老师充分利用学生对身边事的关注，就本地一少年因不会选择误入歧途走上违法犯罪道路的案例，引入课题，让学生积极讨论，就事伦理，并结合教学任务展开活动，提出“好学生的特点是什么？好网站的特点是什么？好电影的特点是什么？好的电视剧的特点是什么？一本好的图书的特点是什么？”等等问题激发了学生学习的兴趣，营造了学生学习的氛围，在正确和错误的选择中学会甄别对错，并引导学生认识错误的原因，培养正确选择的思维，学会正确选择的方法。整节课课堂活跃，教学条理清晰，结构严谨，过度自然合理，在学生积极参与的活动中完成了教学任务。听了一节七年级的历史课《万千气象的宋代社会风貌》，黄老师是个年轻教师，教龄才有七年。但她组织教学、教学效果很好。这节课她以旅游的形式来教学，还能打破教材顺序来教学。课文的顺序衣食住行等习俗的变化。她在教学中调为：旅游出门前的打扮（衣）——行——食——住。由学生课前分组收集资料，上课时每组由一“导游”给“客人”介绍。这课教法新颖，以导游形
式来教学，以学生为主体，课堂比较活跃，教学效果很好。
总之，听了平桂管理区第一初级中学老师的课，感觉他们的老师的教学水平很高，教学经验丰富，每节课都体现了“学生是主体，教师起主导作用”的教育理念，并熟练运用多种教学方法和方式引导学生积极主动地学习，教会学生掌握各科基础知识和基本技能以及它们所体现的学科思想方法，为学生进一步学习打好基础。学生是学习的主人，是课堂的生命。课堂生成是课堂生命灵性的体现。他们的老师在课程实施过度中去生成和丰富了课程内容。就如魏老师在报告中说到的“注重课堂中与学生的对话，使课堂成为教师、学生互动交往的场所，成为不可重复的激情与智慧的综合生成过程，使问题不断产生与整合，使学生的思维不断发散和明确要求我们教师必须认真倾听学生的每一次发言，捕捉教育的契机，关注学生的一举一动。”他们的老师懂得运用最佳的教学方法不断地选择与求新，让课堂高潮迭起，产生了一个又一个不曾预约的精彩！听了他们的课，我们学到了很多，今后我们一定将所学到的教学新方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学能力，不辜负领导和家长学生的期望。
金秀县民族中学政史地组
2012年4月20日
